《假如给我三天光明》教学设计 (2).docxVIP

PAGE / NUMPAGES 书名 《假如给我三天光明》 本课课时 教学流程 教学目标 1、了解海伦?凯勒，引导学生掌握正确的阅读经典的方法，掌握前言、目录的作用。 2、通过活动体验残疾人的痛苦，阅读《假如给我三天光明》一文，感受体会对光明的渴望之情和她积极乐观、热爱生活的精神。 3、通过介绍《假如给我三天光明》一书，激起学生阅读的欲望，引导学生把课内的阅读方法延伸到课外阅读中去。 教学重难点 通过活动体验残疾人的痛苦，阅读《假如给我三天光明》一文，感受体会对光明的渴望之情和她积极乐观、热爱生活的精神。 教学准备 1．学生阅读《假如给我三天光明》，完成预习作业。 2．PPT制作 教学设计 一、游戏导入 人们都说“眼睛是心灵的窗户”，可是双目失明的盲女孩安静虽然没能看见这个世界的模样，她却能用热爱生活的心灵去触摸春天，去感悟世界，今天我们要走进另一个盲女孩的内心世界，老师将带领大家一起来读关于她的《假如给我三天光明》。你们知道她是谁吗？ （生：海伦?凯勒） 为了更好地走进海伦?凯勒这位伟大的盲女孩的世界，我们先来做一个小小的游戏。 游戏规则：请同学们解下自己的红领巾，对折两次，蒙上自己的双眼，确保看不见眼前的事物的情况下，试图在白纸方框内写下海伦?凯伦的名字。 （生谈谈感受） 这样一个盲女孩居然能写出关于自己的生活的十四本小说，可见她是多么的伟大与坚强。 二、关于海伦?凯勒 1、关于海伦?凯勒，你了解多少呢？ 2、关于海伦?凯勒，教师补充知识： 著名作家马克?吐温曾说：“海伦?凯勒和拿破仑是19世纪两个最杰出的人。拿破仑试图用武力征服世界，他失败了；海伦?凯勒用笔征服世界，她成功了。” 海伦?凯勒是美国的20世纪著名的聋盲女作家，教育家和演讲者,她凭借坚强的意志考入哈佛大学的德克丽夫学院。成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人。曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一。被授予“总统自由奖章”。 海伦?凯勒天生聪明伶俐，但是，她在19个月的时候猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。刚开始的海伦对于生活是失望的，情绪非常的暴躁，常常发脾气，在她父母的寻求下，安妮?莎莉文成了她的家庭教师，在她的引导下，海伦?凯勒会骑马、滑雪、下棋，还喜欢戏剧演出，喜爱参观博物馆和名胜古迹，并从中得到知识，学会了读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。20世纪，这个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界。 内容简介 3、你是从哪里知道这些资料的？ 4、引出前言：请同学们先自由朗读前言书本1-2页，思考前言向我们交代了什么。 前言：也称“序”、 “引”。它是写在书籍前面的文字。主要说明基本内容、编著意图、成书过程、作者简介等。 5、这本书除了前言之外，还有目录，目录又有什么作用？ 目录可以体现作者的思路，通过看目录可以了解所看书的大概内容，所以我们看书，还要学会看目录。 三、走进海伦凯勒的三天光明 弄清楚经典作品的前言和目录之后，我们就要开始阅读这本经典了，你们知道如果上天愿意给海伦凯勒三天光明，她会去干什么？这些事件表明了她具有什么样的精神品质。请同学们先自由阅读189-201页，然后四人小组讨论完成表格，请小组长来汇报答案。并说明理由。 从海伦凯勒的三天光明中，丝毫没有恐惧、失落、凄凉、悲哀，看到的是光明的内心，坚强的意志，对生活的热爱。一个又盲又聋又哑的女孩，居然能用那么丰富的文字来表达我们常人都无法描绘的世界，这不得不让我们佩服，可是她不是生下来就具备这样惊人的天赋的。 下面我们来欣赏一小段视频。关于小时候的海伦凯勒。 从一个盲女孩到著名的作家和教育家，她的家庭教师安妮沙利文起到了非常重要的作用，那么在海伦凯勒的成长过程中究竟遇到了什么样的挫折和坎坷，她又是怎样用自己坚强乐观、积极进取的生活态度来克服这些困难的呢？阅读关于她的人生故事，相信你会在自己的阅读中有更深刻的感悟！ 海伦之所以能克服常人不敢想象的困难而一步步走向成功，是因为她从不向命运屈服，她凭借的是一种乐观向上的精神，坚韧不拔的精神，自我超脱的精神，有了这种精神，就能在黑暗中看到光明，在坎坷中不断前进，在逆境中获得新生。 ? 书名 《假如给我三天光明》 本课课时 教学流程 教学目标 1、通过课外阅读的指导和交流，了解作品的大致内容，把握作品的语言的优美和隽永，体会感受作者与生命作斗争的精神。 2、培养语言表达能力、想象能力，正确的情感态度和价值观，激发阅读兴趣，养成课外阅读的良好习惯。 教学重难