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孝感市新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状调查 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：孝感市新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状调查 1 文2：居民体育消费水平现状研究论文 5 一、我国居民体育消费的现状 6 1.实物消费 6 2.精神消费 7 二、影响体育消费的因素分析 7 1.收入水平直接影响着人们对体育消费的投入 8 3.传统消费观念的根本改变及对体育功能的重新认识 9 三、总结 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 孝感市新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状调查 文1：孝感市新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状调查 继续教育是对专业技术人员进行知识更新、补充、拓展和能力提高的一种高层次的追加教育。随着新生儿诊疗技术的不断发展，对新生儿护理提出了更高的要求，而护理人员在校学习知识已远远不能满足现代新生儿护理发展需要，因此，必须通过继续护理学教育手段加以改善，以适应当前新生儿护理工作的需要。继续教育作为在职护理人员学习新理论、掌握新技术、获取新信息的一种重要手段，对优化护理人员知识结构，提高护理人员综合能力起着关键的作用。新生儿病区具有患儿病情复杂、病情变化快、无陪护且患儿无行为和语言能力、仪器设备多、操作繁琐复杂等特点，对护理人员的技术水平与综合素质要求较高。目前，国内一些学者从护理人员参加继续教育的动机与影响因素等方面进行了调查分析，但尚未见有关新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状方面的文献报道。本研究通过对孝感市二级及以上医疗保健机构的新生儿病区护理人员继续教育与技术水平现状进行调研，旨在为各级卫生行政主管部门及医院管理者制订相关政策与管理策略提供理论依据。 选取孝感市二级及以上综合医院、妇幼保健院、中医医院共 15 所医院新生儿病区的 154 名护理人员作为调查对象，其中三级医院 2 所，二级医院 13 所。调研小组成员在“孝感市住院新生儿疾病谱调查研究”课题团队基础上增加护理管理人员 6 名，其中从事新生儿护理管理人员 2 名。参照卫生部《新生儿病室建设与管理指南( 试行) 》和《湖北省三级/二级医疗机构护理质量评审标准》中有关继续教育与培训考核要求，设计制作调查问卷，经 2 名新生儿医疗管理专家和 6 名护理专家讨论、修改后形成“孝感市新生儿病区护理继续教育管理现状调查表”，调查表的内部一致性信度 Cronbachs α 系数为 0． 86，对 30 名护理人员间隔 2 周后重测，重测信度为 0． 83。调查表分为 A 卷、B 卷和C 卷。A 卷包括医院名称、级别、病区护理人员数量、护理人员特征［性别、年龄、学历( 包括第一学历、最高学历及是否为职后学历) 、职称］、参加继续教育的途径、内容、院外继续教育方式、继续教育管理( 包括是否建立继续教育管理制度，是否制订与落实培训方案与计划，是否落实培训经费，是否实行学分管理与分层培训等) 项目内容; 每个病区发放一份，发放对象为病区护士长。B 卷为新生儿专科护理理论与操作考试卷，内容涉及新生儿专科常用护理基本理论知识。C 卷为新生儿专科基本操作与急救技能考题。B、C 卷主要考查护理人员专科技术水平。 护理人员理论测试卷及操作满分各为100 分，60 分为合格。于 2012 年 5 月 13 日至 25 日进行实地调查，调查前对调查小组成员进行集中培训，统一调查内容与标准; 调查时，首先听取被调查单位主管院长或护理部主任对本院新生儿病区护理工作的汇报，然后调查人员深入病区，采取实地查看、查阅资料、询问与抽考护理人员等方式进行。共发放调查表 A 卷15 份、B 卷78 份( 每个病区现场理论抽考护理人员 5 名，其中 1 所 3 级医院抽考 8 名) ，分别回收 15 份、78 份，有效回收率均为100． 00%; 现场操作抽考护理人员 60 名( 每个病区抽考 4 名) 。继续教育是继学校毕业后的规范化专业培训，是以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身性教育，是护理学科发展，培养新型护理人才，防止人才废退的需要。《卫生部关于实施医院护士岗位管理的指导意见》中也明确提出，要加强护士的继续教育，注重新知识、新技术的培训和应用，并根据临床专科护理发展和专科护理岗位的需要开展对护士的专科护理培训。本研究显示，孝感市新生儿病区护理人员接受继续教育的途径主要是参加院内培训，其次是通过自修、成人教育、网络等方式取得高一层次的学历; 参加学历教育取得职后学历的护理人员占 63． 64%，只有 43． 51%的护理人员接受过院外脱产培训，接受过系统的新生儿专科进修的护理人员占 32． 47%，与陆