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研究如何提高药剂学在临床中的应用效力 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：研究如何提高药剂学在临床中的应用效力 1 1、当前药剂学教学现状 2 2、新形势下药剂学教学的机遇 2 3、优化药剂学临床应用的相关策略 3 文2：计算机网络在医院药剂科的应用 6 1　计算机网络中央室(科主任室) 7 2　临床药学室 7 3　药库管理 7 4　药房管理 8 5　制剂管理 9 6　药品采购财务系统 9 参考文摘引言： 10 原创性声明（模板） 11 文章致谢（模板） 11 正文 研究如何提高药剂学在临床中的应用效力 文1：研究如何提高药剂学在临床中的应用效力 药剂学是以剂型为中心的药学专业核心课程， 涉及质量控制、处方设计、药剂制备、制备理论等多方面内容。药剂学相关知识在药品生产、医院制剂、药品检验等诸多领域内都有着非常广泛的应用， 重要性不言而喻。近年来， 随着社会环境的不断变化， 药剂学被提出了更高的要求， 药剂学教学想要获得良性发展的机会， 必须积极进行教学改革， 必须提高自身在临床方面的应用效力。下文结合了笔者的相关见解对药剂学教学进行了分析， 希望能够为相关者提供参考。 1、当前药剂学教学现状 知识量大、综合性强、内容庞杂是药剂学的典型特征。也因此， 药剂学的教学难度相对而言较高， 学生学习普遍比较吃力。现阶段， 教育领域对药剂学已经有了较为深刻的认识， 教育工作者也都采取了系列措施积极优化药剂学教学。然而， 受客观条件制约， 当前的药剂学教学仍然以传统教育教学模式为主流， 进而形成以教师为主体、以讲课为中心的“LBL教学”.在LBL教学模式下， 学生处于消极的被动学习位置， 学生严重缺乏主动性， 加之知识理解难度较高， 因而很多学生的学习都采取“考试临时抱佛脚”， 很少有人对知识进行深入钻研。在这种模式下， 考试的人为影响因素较大， 考试结果根本无法反映学生的知识掌握情况， 即便很多学生可以考出较好的成绩， 然而对知识却并没有较深层次的认知， 教学的实效性也因而难以保证[1] 2、新形势下药剂学教学的机遇 中国加入WTO并作出了教育服务相关承诺， 从此高等教育市场得以开放， 多种新型的教学形式、教学机构不断进入我国教育市场， 这为我国借鉴外国药剂学教育经验、优化我国药剂学教学方法、补充药剂学教学资金、充分利用我国药剂学教学资源等创造了良好的条件， 我国的药剂学教学事业也因此获得了巨大的发展机遇。 国内的药剂学教学机遇 “医药分家”是当前我国医院管理的主流， 药房在医院经济主导方面所能够发挥的效力越来越小， 客观条件使得药房发展困难不断增加， 药房内部岗位竞争日益激烈， 这促使药房内部人员开始不断积极的提高自身的综合素质、提高自身的相关实践技能， 药剂学人才培养的效果因实践效力的增加而不断提高[2] 国际的药剂学教学机遇 新形势下， 经济全球化发展， 国与国之间的交往日益频繁， 在药剂学教学方面的交往也不断深入， 国外的、先进的药剂学教学思路因而得以深入进我国药剂学教育过程， 诸如PBL教育、实践教育等对我国的药剂学教学产生了深刻的影响， 我国的药剂学改革因而不断加速。 3、优化药剂学临床应用的相关策略 药剂学教学对实践性要求较强， 传统教育教学注重知识讲授， 因而教学落实结果比较局限。当然， 传统教学的问题并不仅有上述一点， 还有诸如难以激发学生学习兴趣、教学模式过于单一等问题， 然而即便存在上述诸多问题， 但这并不意味着传统教育教学没有丝毫优势[3].因此， 在优化药剂学临床应用教学时， 教育者应该汲取传统教学之中的优势， 借鉴发达国家的先进的教学经验， 调整自身的教学内容， 确保自身教学能够与当前药剂学教学的实际需求相契合。在具体落实时可以从如下几点出发： 激发学生学习药剂学的兴趣 兴趣是激发学生自主进行知识拓展的最有效的驱动力， 优化药剂学临床应用须首先使得学生对药剂学学习产生浓厚兴趣。因此， 广大教育者应注重在教学过程中培养学生兴趣的任务， 及时帮助学生了解个人能力与岗位胜任之间的关系， 让兴趣成为学生自主丰富知识储备、完成知识更新的动力源泉。 善用课堂导入激发学生的参与性 课堂导入是课堂教育的开端， 有人将课堂导入比喻成“艺术行为”， 课堂导入落实的效果可以对整个课堂教学的结果产生影响。好的课堂导入不仅能够激发学生的学习兴趣， 还能够调动学生的思维， 使学生配合教育者顺利展开教学工作。例如， 在落实“表面活性剂”教学时， 教育者可以用洗洁精洗碗或是利用药品质量事故进行课堂导入。一方面可以顺利将话题与教学内容相联系， 一方面可以快速有效的吸引学生的注意力， 并突出教学重点。当然， 课堂导入除