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目录 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 目录 课时速提能 典例深剖析 目录 探究新视点 （2010·丰泽中考）董霞是个“闭锁心理”较为严重的女孩，她常常处于苦恼之中。同学红红为帮助她，给她提出了如下建议，你认为其中值得肯定的是 A.与父母谈心时心不在焉 B.与朋友相处时一味宽容 C.与同学交往时处处设防 D.与老师交流时积极沟通 【思路点拨】本题考查学生对消除闭锁心理的方式的理解。Ａ、B、Ｃ三项的做法不利于董霞克服“闭锁心理”，是错误的。D项有利于促进与老师的沟通，建立良好的师生关系。 答案： D 一、最佳选择题 我发现我变了：“我变得不爱玩不爱闹，心事重重，对任何事情都多愁善感，总是不自觉地坐着发呆……于是，我将自己关在房间里，也关进了我自己的内心世界里。”据此回答1、2题： 1．这种不愿意把自己内心轻易表露出来的心理现象在心理学上被称为_________。（ ） A.自主心理 B.自负心理 C.闭锁心理 D.自强心理 【解析】选C。本题旨在考查学生对闭锁心理内涵的认识。把自己关在房间里，不与外界联系，这是典型的闭锁心理的体现。 2．这种心理表现在情绪上，往往会出现________，对身心健康极为不利。（ ） A.愉悦、快乐和幸福 B.痛苦和快乐并存 C．烦恼、孤独和焦虑 D.“像雨像雾又像风” 【解析】选C。本题旨在考查学生对闭锁心理影响的认识。解答此题，需要考虑到材料中“对身心健康极为不利”的提示语言。由此内容可知本题考查的是闭锁心理的消极影响，故C是正确的。 某校对384名初中生进行了闭锁心理方面的问卷调查。从统计结果看，闭锁心理严重存在的有42人，约占11%；一定程度存在的有250人，约占65%。据此回答3、4题： 3．下面对闭锁心理认识不正确的一项是( ) A.是从不成熟走向成熟过程中的正常心理反应 B.是一种自我封闭、自我孤僻性格 C.不消除闭锁心理就难交到知心朋友 D.闭锁心理一旦形成，就无法克服 【解析】选D。本题旨在考查学生对闭锁心理的全面认识。闭锁心理是青少年进入青春期后出现的一种正常的心理，它对青少年的影响既有积极的一面，也有消极的一面。青少年有了闭锁心理，只要采取积极的方法是可以消除的，故正确答案为D。 4．克服闭锁心理就要( ) ①进行心理咨询 ②培养热情、开朗的性格 ③开放自我，主动与他人交往、沟通 ④敞开心扉，朋友来者不拒 A.②③④ B.①②③ C.①②③④ D.①④ 【解析】选B。本题旨在考查学生对消除闭锁心理的正确方法与途径的把握。开放自我，进行广泛的交友，是消除闭锁心理的重要方法，但是交朋友不加选择，来者不拒是很危险的，④说法错误，予以排除。 5．进入青春期后，我们的内心世界变得丰富多彩，表现出的心理特征主要有( ) ①渴望被人理解和关注 ②独立意识增强 ③不愿意把自己的内心轻易表露出来 ④思想成熟，遇事冷静 A.①②③ B.①②④ C.②③ D.③④ 【解析】选A。本题旨在考查学生对青春期的特点的认识。进入青春期后，大部分青少年出现了冲动和莽撞的行为，所以选择肢④的说法是错误的。 6．青春期的情绪变化无常，我们要学会调节情绪，做快乐少年。下列调节情绪的方法不可取的是( ) A.参加体育活动 B.向朋友发脾气，宣泄自己的不良情绪 C.阅读有意义的书籍 D.听自己喜爱的流行音乐 【解析】选B。本题旨在考查学生对不良情绪的调节方法的把握。不良情绪需要调节，但是需要注意的是，在调节不良情绪时，不要对他人造成伤害，不能有悖道德与法律。 目录 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 探究新视点 课时速提能 典例深剖析 目录 课时速提能 典例深剖析 目录 探究新视点