A9学生信息道德培养活动设.pdfVIP

学生信息道德培养活动设计 一，教学主题： 《合理利用信息网络，传递正能量》 二， 教学目标 1，形成正确的参与网络生活和遵守网络规则的意识，养成利用网络合理表 达诉求的习惯。 2，主动锻炼分析问题的能力，学会正确使用网络，提高对网络信息的辨别 能力，能够利用网络传播正能量。 3，理解媒介素养和“信息节食”的内涵，了解网络规则，知道合理利用网络 的具体要求。 三，教学内容 内容分为两目，分别是“理性参与信息网络生活”和“传播信息网络正能量”， 着重阐述的核心观点有媒介素养，积极利用互联网；“信息节食”，避免沉溺于 网络；做负责任的网络参与者，传播网络正能量。 四，教学对象 九年级学生 五，活动形式 案例教学 六，环境 多媒体教学环境 七，活动环节 环节1：信息网络生活，全新挑战 案例1： “美团外卖的信息泄露” “网购的陷阱” 设问：你如何看待这些现象？ 说出你的观点？ 环节2：智慧选择，信息节食 案例2： “生活中的低头族” 设问：在使用网络的过程中，你有哪些困惑？ 环节3：信息网络无限，自由有界 案例3： “转发地震和暴雨的消息” 设问：远离“谣言”，你有什么好方法？ 环节4：信息参与者，传播正能量 案例4 信息正能量资源： “宝贝回家” （民间志愿者寻子公益网站）,专门帮助被拐卖的、被遗弃和走失 的、流浪乞讨儿童回家。创建于2007 年的“宝贝回家”，已帮助168个家庭 团聚。创建人张宝艳跟公安部门建立合作关系，提出“建立打击拐卖儿童DNA 数据库的建议”得到公安部的采纳。张宝艳、秦艳友夫妇被评为“感动中 国”2015 年度人物。 设问：你还知道哪些类似的网络公益行动？和大家介绍一下，并谈谈你的感受。 课堂小结：我们要自觉提高信息素养，在网上传播正能量。践行社会主义核心价 值观，不断提高网络媒介素养，培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公 共空间充满正能量，高扬主旋律。 五、板书设计