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2022-05-05 发布于新疆
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科学设计教师姓名主题光是怎么传播的教师单位所选技术 PPT，容易理解内容。使用目标过程与方法 1.有依据地推测光的传播路径。 2.设计验证光是直线传播的实验。 3.通过实验中的现象分析推理得出是直线传播的。 4.利用光的传播规律解释为什么会有影子。教学目标情感，态度，价值观：培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力。知道推测要有依据，在实验中能认真观察，勤于思考，根据实验结果实事求是的进行分析，推理。教学过程设计教学流程内容设计实施思路 -清晨，太阳出来，房间撒满了阳关黑利用日常生活中导入夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。常见的太阳光，手电筒，灯光等简单的光的当光照亮周围的物体时，你们是否想过传播认识光是怎样传它从哪里来？播的。又是怎样照到物体上的？ -光是怎样照到物体上的活动1 你们推测光的传播路径，依据是什么？ (书上有：舞台上的灯光，从云层中透过的阳光) 利用实验认识光但应该启发更多：影子总是在背光的一的传播路径。面，光能被不透明的物体挡住，影子形象和被照物体的侧面一致。 -验证光的传播路线活动2 学生仔细阅读书上28-29页，明白实验的方法的步骤。教师实验操作同时描述。总结提示不要用眼睛直对很亮的光线。注意事项。