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         ; ; ; ; ; ;一、观察河蚌;;探究河蚌适应水中生活的结构特点;观察河蚌的外形;动动脑;; 河蚌的贝壳是由外 套膜的分泌物形成的。 贝壳可以随着身体的生 长而长大,逐渐形成了 壳面上的许多环纹。 ;观察河蚌的运动;动动脑;观察河蚌的运动;观察河蚌的运动;观察河蚌的内部结构;观察河蚌的内部结构;珍珠是怎样形成的?;河蚌适应水生生活的结构特点:;考考你;;;软体动物的主要特征;二、丰富的水生动物资源;软体动物;软体动物;软体动物;软体动物;软体动物;海洋鱼类;海洋鱼类;海洋鱼类;海洋鱼类;带鱼;海洋鱼类;海洋鱼类;淡水鱼类;考考你;中华鲟;中华鲟数量下降的原因有哪些?;破坏水生动物的现象;破坏水生动物的现象;破坏水生动物的现象; 说说应该怎样保护我国的水生动物资源? ; ; ; ; ;正视生殖;;;;女性生殖器官(图);受 精 过 程;大家 一起做游戏!; 请几名同学分别拿着写有“睾丸、附睾、输精管、阴茎、卵巢、输卵管、子宫、阴道 ”字样的牌子,两名同学分别代表精子和卵细胞按其产生和排出的次序排队,展示精卵结合的过程。 ;;;;胎儿的营养与代谢;资料分析;;;学到了什么?;;胎儿的营养与代谢;动动脑
       
 
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