小学美术课堂观察记录与分析.pdfVIP

小学美术课堂观察记录 与分析 文档编制序号：[KKIDT-LLE0828-LLETD298-POI08] 课堂观察记录与分析 （作业模版） 学员姓名 学员单位 观察时间段 观察对象 三年 授课内容 人教版三年级上册 （2）班 第二课《万花筒》 美术教师 及学生 观察点 教学过程客观描述 教学实施优缺分析 教学行为调整建 一、课前情境 教师导入：兴趣是最 1、教师直接进入 1、欣赏过程中，同时 创设（激发学 好的老师。播放短 课件的欣赏中，太 引导学生认识“我们现 生学习兴趣的 片，万花筒的图片。 过直接，缺少铺 在欣赏的图片是一种 问题情境创 设） 然后讨论：万花筒里 陈。 什么形式的艺术类 的“花”有什么特点我设 2、引导学生利用 型”，从而在轻松的话 计先让学生欣赏一些 观察、 题中引入新课。 万花筒图片，以建立 比较的方法分析， 2、放图片时间过长， 初步的感知，激发学 培养学生观察、分 导致后面万花筒的制 生的学习兴趣。 析问题的能力及合 作时间缩短，建议压 作的意识。。 缩放乐曲的时间。 3、用来烘托气 氛，已达到突出主 题的目的，但放乐 曲时间过长。 二、知识概念 1、结合多媒体课件中 1、让学生积极参 1、在此过程中教师让 的理解和深化 的素材，学生欣赏后 与合作探究，发挥 学生适当参与进来给 （学生思维的 可以让学生谈看完后 了学生的能动性， 予适当练习，让学生 启发和引导过 程） 的感想，交流对对称 培养了学生的发散 设计自己 图案的体会。 思维。 的对称图案，激发的 2、利用图片介绍万花 2、激发学生的学 表现欲望。 筒的特点，讲解万花 习热情，但讲解制 2、重点对万花筒的制 筒的制作过程思考用 作过程过于简略。 作过程进行讲解，使 什么方法使图案对 学生详细了解。但要 称。 提醒学生注意安全使 用手工工具。 三、知识概念 1、教师先展示一些范 1、在具体的实例 1、在学生作业，教师 掌握后的应用 画，观察范画的特 示范引领下，学生 巡视指导的过程中继 与展示（学生 点，再根据这些特点 不仅观察能力和思 续播放刚刚大量的优 表