《伺服电机应用技术》课程标准（高职）.docxVIP

《伺服电机应用技术》课程标准 一、课程说明 课程名称 伺服电机应用技术 标准简称 伺服电机应用技术 适用专业 数控技术 修读学期 5 制订时间 2018 年 8 月 课程代码 1342360 课程学时 48 课程学分 3 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业基础课 先修课程 电机与拖动 后续课程 综合实训、顶岗实习 对应职业资格证或内容 无 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 日期 2019 年 8 月 注：1.课程类型（单一选项）：A 类（纯理论课）/ B 类（理论＋实践）/ C 类（纯实践 课） 课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 《伺服电机应用技术》课程是数控技术专业基础课程，是专业必修课程。主要是通过伺服电机知识的综合运用，对学生进行伺服电机、变频器技术训练，使学生掌握伺服电机系统、直流伺服控制系统和交流伺服控制系统的相关知识。具备变频器的基本操作以及利用变频器对电机的常用控制的技能。与前序课程《电机与拖动》相衔接，共同培养、训练学生综合运用电子技术知识的能力，为后续课程的学习奠定坚实的基础 。 三、设计思路 本课程贯彻以就业为导向 ，以能力为本位的职教思想。从高职学校培养应用型技术人才这一总目标出发，以应用为目的，以必需、够用为度，以职业能力分析为依据，通过对电力系统自动化技术专业工作岗位分析，确定了课程的设计思路为：采用工学结合训练方式，通过完成典型工作任务，掌握机电伺服系统、直流伺服控制系统和交流伺服控制系统的相关知识以及变频器的基础知识、基本操作以及利用变频器对电机的常用控制方法。 四、课程培养目标 完成本课程学习后能够获得的理论知识、专业能力、方法能力、社会能力。 专业能力 241 242 242 243 243 通过《伺服电机应用技术》的学习，掌握伺服电机系统、直流伺服控制系统和交流伺服控制系统的相关知识。 掌握变频器的基础知识、基本操作以及利用变频器对电机的常用控制方法。 掌握机电伺服控制以及变频器工作原理与使用。 方法能力 通过《伺服电机应用技术》课程的学习，了解伺服系统，激发同学们的学习兴趣，促使其加深认识所学专业，培养专业归属感。 加深对伺服系统的了解，初步掌握电力系统运行的基本特性，学习电力系统的分析方法，培养独立思考、勤于思考、善于提问的惯，进一步树立崇尚科学精神，坚定求真、求实和创新的科学态度。 能够利用如今发达的网络资源，收集整理有关电力系统的有关知识，并会进行信息分析处理，形成总结报告。 社会能力 通过课程学习，培养学生严谨求实的工作态度，爱岗敬业，对待工作和学习一丝不苟、精益求精的精神； 具有较强的事业心和责任感，具有良好的心理素质和身体素质。具有理论联系实际的良好学风，具有发现问题、分析问题和解决问题的能力，以及理论联系实际的能力； 通过学习养成积极思考问题、自主学习和解决问题的习惯和能力；具备团队协作能力，吃苦耐劳、诚实守信的优秀品质； 通过学习学会收集、分析、整理参考资料的技能，培养对新技术信息的掌握能力； 通过学习能够设计一般工作计划，行动方案； 通过学习培养学生掌握安全生产、文明生产与环境保护的相关规定及内容。 五、课程内容、要求及教学设计 根据本专业学生对伺服电机以及变频器实际应用能力的要求，以培养、启发学生的创造性思维为原则，按照由易到难，循序渐进的指导思想，设置了伺服系统知识点、变频器知识点、以及变频器控制等教学内容，课时数为 48 课时，其中理论课时 24 节，实践课时 24 节。 具体如下： （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 伺服系统概述 了解： 1、机电伺服系统概念 2、机电伺服系统类型掌握： 1、机电伺服系统的组成 2、伺服系统的技术要求 能根据机电伺服系统类型来判断实训中、生产线上伺服系统的类型。 能根据机电伺服系统技术要求判断伺服系统的精确度。 1、培养学生识别伺服系统能力 2、培养学生计算伺服系统控制精度能力 3、培养学生的自学能力 1、培养学生乐与思考、敢于实践、做事认真的工作作风 2、培养学生好学、严谨、谦虚的学习态度 3、培养学生健康向上、不畏难、不怕苦的工作态度 4、培养学生描述问题、绘制图表等书写表达能力 5、培养学生良好的职业道德， 职业纪律 6、培养学生遵循严格的安全、质量、标准等规范的意识 7、培养学生自我检查、自我学习、自我促进、自我发展的能 力 4 PAGE PAGE 246 PAGE PAGE 247 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 2 直流伺服控制系统 了解： 1、直流伺服