《财务会计（Ⅱ）》课程标准（高职）.docxVIP

134 134 PAGE PAGE 135 一、课程说明 《财务会计（Ⅱ）》课程标准 课程名称 财务会计（Ⅱ） 标准简称 财务会计（Ⅱ） 适用专业 会计 修读学期 第 3 学期 制订时间 2018.08 课程代码 1361120 课程学时 108 课程学分 6 课程类型 A 类 课程性质 必修课 课程类别 专业核心课 先修课程 基础会计、会计技能、会计电算化、经济法基础、财务会计（Ⅰ） 后续课程 财务管理、审计原理、Excel 在财务中的应用 对应职业资格证或内容 无 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 日期 2018 年 8 月 注：1.课程类型（单一选项）：A 类（纯理论课）/ B 类（理论＋实践）/ C 类（纯实践课） 课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课 课程类别（单一选项）：公共基础课/专业基础课/专业核心课 合作者：须是行业企业人员，如果没有，则填无 二、课程定位 本课程是会计学专业的一门专业必修课程，也是会计学专业的专业核心课程。本课程是基础会计学的后续课程，但是有别于基础会计，它力求从理论上对会计实践作出解释，从会计方法上结合我国现行会计准则、会计制度加以阐述。 通过对本课程的学习，使学生获得财务会计的基本理论和知识，培养学生对经济活动中会计事项判断的能力，并能运用所学知识进行会计事项要素的确认、根据会计要素的特点选择会计计量属性方法进行会计要素的计量、按会计核算方法进行记录、按会计信息编报要求编制财务报告，培养学生会计职业技能能力，增强学生解决实际会计核算及处理的能力，并为未来职业发展奠定一定的基础。 本课程是在开设了《基础会计》的基础上，为专业学习而进一步开设的专业主干课程，在这之后又将开设《成本会计》《财务管理》，因此本门课程是会计专业的承上启下的一门主要课程，本课程主要对经济活动中各会计要素的确认及核算提供了确认的条件及标准，为企业分岗位会计工作的核算提供了理论支撑。 三、设计思路 本课程是按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以具体任务为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，本课程以主要经济业务的会计处理为基本目标，彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。 课程内容的编排是以行业就业为导向，以会计报表结构布局涉及到的会计六大要素涵盖的经济业务会计核算方法为课程主线，将要求掌握的会计核算业务分解设计成若干个工作任务，分二个学期开设，本课程是财务会计第二个学期的课程，第一学期主要阐述和训练的是资产要素的核算知识和技能，第二学期主要阐述和训练的是负债、所有者权益、收入、费用、利润、财务报告等业务的核算知识和技能。采用“教学做”一体的教学方法，即理论教学与单项实训教学同步，要求学生做学结合、边学边做，以培养学生适应会计岗位的工作能力。 本课程对学生职业能力的培养和职业素质的的养成起到主要支撑或明显促进作用，培养学生具有团队协作、人际交流、自信心、社会责任心、职业道德等社会能力，以及自我控制与管理、再学习、独立思考、分析问题和解决问题，运用现代科学技术等扩充知识和收集信息，提升知识和技能迁移等能力。 四、课程培养目标 通过本课程的学习，应使学生能识记企业日常会计实务中涉及的会计基础理论知识，具有熟练按照《企业会计准则》进行企业日常会计实务的会计处理能力，达到初级会计应具有的会计确认、计量和报告水平，中级会计应具备的知识和能力储备。具体讲，通过本门课程的教与学，应使学生达到： 1、专业能力 明确企业财务会计实务的岗位职责； 理解财务会计实务的相关概念及如何运用； 熟练掌握中小企业日常经济业务的账务处理方法； 能对各行业经济活动进行分析、考核和检查，并能对经济活动加以控制与监督。 2、社会能力 具有较强的语言表达、职业沟通和协调能力； 具有团队合作和协作精神； 具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德； 具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 3、方法能力 能掌握企业特殊业务的独特会计核算方法； 能根据行业经营特点设置会计科目和帐户； 能对企业日常经济业务填制和审核会计凭证，登记帐簿； 能按时为企业编制客观、可靠、相关的会计报表； 能利用会计监督职能对企业经济活动进行控制与监督。 PAGE PAGE 136 五、课程内容、要求及教学设计 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1.负债概论；2.流动负债； 3.非流动负债；4.借款费用；5.债务重组。 1.了解负债的概念、内容 具备认真、细致、严 1 负债 和分类；2.掌握短期借款、应付账款、应付票