《电机与拖动》课程标准（高职）.docxVIP

PAGE PAGE 208 PAGE PAGE 207 《电机与拖动》课程标准 一、课程说明 课程名称 电机与拖动 标准简称 电机与拖动 适用专业 数控技术 修读学期 第三学期 制订时间 2018 年8 月 课程代码 1342070 课程学时 60 课程学分 4 课程类型 B 类 课程性质 必修课 课程类别 专业基础课 先修课程 机械基础 后续课程 数控机床故障诊断与维修实训、伺服电机应用技术、可编程逻辑控 制器原理与应用（方向二）、机电设备组装与调试（方向二）等 对应职业资格证或内容 电工 合作开发企业 无 执笔人 合作者 无 审核人 制（修）定 日期 2019 年 8 月 二、课程定位 本课程是数控技术专业必修课，在人才培养方案中发挥基础性作用，具有十分重要的地位，为后续专业课程的学习及从事电工安装、维护等工作打下良好的理论和专业技术技能基础。 通过本课程的学习，使学生掌握各类电机的工作原理、基本结构及运行特性，掌握直流和交流电力拖动系统的组成、起动、制动和调速的分析计算方法及必要的测试技能，从而能合理地使用电机以满足后续专业课对该方面知识的需要，同时也为学生在今后从事专业技术工作中，保证电机工作稳定、 可靠和经济运行打下扎实基础。 三、设计思路 本课程来源于电工（三级）所需知识、技能、素质及能力分析所整合的典型工作任务相关学习领域。通过行为导向的项目式教学，加强学生实践技能的培养，培养学生的综合职业能力和职业素养；独立学习及获取新知识、新技能、新方法的能力；与人交往、沟通及合作等方面的态度和能力。 四、课程培养目标 通过本课程的学习，使学生掌握各种电机的基础理论和拖动的基础知识，培养学生独立思考、钻研探索的兴趣，在平时学习实践中不断获取成就感、满足感和兴奋感，具有收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、综合运用所学知识分析和解决问题的能力，形成良好的思维习惯、工作方法和科学态度，在未来的岗位上有能力进一步学习新技术，解决新问题。具体目标如下： 专业能力 掌握常用交、直流电机、特种电机的基本结构和工作原理； 掌握电机的机械特性，起动、制动、调速控制等电路结构与工作原理； 掌握单相、三相变压器的特性及应用，变压器结构与原理； 掌握基本的实验方法和操作技能以及常用电气仪表（器）的使用； 掌握一定的电磁计算方法，培养学生运算能力； 懂得应用电机基本理论分析电机及拖动的实际问题； 熟悉电机与电力拖动系统的基本的实验方法与技能； 懂得正确合理选择各种电机和变压器的能力； 能够处理电机运行常见故障的能力； 能够正确使用各种电工工具。 方法能力 具备变压器的基本实验的操作技能； 获得用工程观点来处理分析工程实际问题的初步锻炼； 学会在学习、生活和工作过程中发现问题、提出问题，并具有初步解决问题的能力； 熟悉相关标准，学会收集、分析、整理资料的技能； 具有技术革新的内容及途径，尝试独立的创新设计，具有创新能力； 具有自主学习能力和自我发展能力。 社会能力 培养学生的人际交流能力； 培养学生公共关系处理能力； 培养学生职业道德及劳动组织能力； 培养学生的集体意识和社会责任心，团结协作。 五、课程内容、要求及教学设计 本课程内容的选取是根据数控机床设备调试维护岗位，从中分析、提取、总结出典型工作任务，归纳出岗位所需素养、知识和能力，完成典型工作任务所必须掌握的专业核心技术技能。围绕核心技术能力和操作技能，将实际的典型工作任务转化为学习性工作任务，按系统分解成项目，每个项目有几个理论与实践有机结合的任务组成，并把实践落实到具体的操作任务中。通过讲练结合、学做相辅的一体化教学，使知识与技能融会贯通，让学生有效地掌握电机与电气控制技术的知识和技能。 （一）课程整体设计 序号 学习情境 知识目标 专业能力 方法能力 社会能力 学时 1 直流电动机及其拖动 1. 直流电动机的工作原理、结构；2 直流电动机的电枢绕组展开图；3.直流电动机的换向问题；4.直流电动机的基本方程；5.直流电动机的工作特性与机械特性；6.直流电动机的起动、调速、制动等 运行状态分析。 会分析他励直流电动机的机械特性；会描述他励直流电动机的起动、反转的方法；能描述他励直流电动机的调速方法；能叙述他励直流电动机的制 动方法。 掌握直流电动机的原理，应用基本理论分析直流电动机运行维护作业。 培养学生的人际交流能力；培养学生公共关系处理能力；培养学生职业道德及劳动组织能力；培养学生的集体意识和社会责任心。培养学生的沟通能力及团队协作精神；培养学生勇于创新，敬业爱业的工作作风；培养学生的质量意识，安全意识。 8 2 变压器的应用 变压器的工作原理；变压器的等效电路及相量图；变压器的运行特性；三相变压器的联接组；特殊变压器。 1.会叙述变压器的用途、工作原理及结构；2.能分析变