英语基础模块2 学生用书教案B2U2P4 For better performance.docVIP

单元名称 Unit 2 Time Really Matters. 课型 For Better Performance 教学目标 能够听懂关于会议安排的简短语篇，提取关键的时间点和事项；能够根据关键信息设计会议时间表；能够辨别时间管理方面的典型问题，并给出合理建议。 2. 能够分析有关会议议程语篇的逻辑结构；能够条理清晰地给出有效管理时间的建议，从而实现知识和思维能力的迁移。 3. 能够初步了解未来职场有关会议安排的要求与内容；能够反思自己在时间管理方面存在的问题，摒弃拖延的习惯，促进职业素养的提升。 4. 能够运用恰当地时间管理方法，有效规划个人的学习和生活。 教学重点 1. 听懂某IT产品研讨会的时间与活动安排，为班级会议设计时间表。 2. 根据四格漫画提示，讲述主人公约翰的故事，给予约翰一些时间管理方面的建议。 教学难点 根据四格漫画提示，讲述约翰的故事，并就此给出一些时间管理方面的建议。 教学方法 小组讨论法、任务教学法、交际法 教学手段 PPT课件、多媒体设备、音频素材等 教学过程 教学环节与 时间分配 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Warm-up 3’ T says “there is a new IT product workshop to be held in the classroom.” and asks: “Besides journalists, who also has been invited to attend the workshop?” Ss brainstorm the question. 设置某IT产品研讨会场景，让学生猜测参与研讨会的人物身份，活跃课堂气氛，调动学生的积极性，为新课学习预热。 模拟职场研讨会情景，作出合理的逻辑判断。 Pre-listening 2’ Ss discuss about the people who are invited to attend the workshop. They are probably designers, manager, boss, host, journalists, etc. 通过联想、分类等手段加深对词汇的理解与使用，为听力活动开展做好铺垫。 总结和归纳产品研讨会能够涉及的若干人物。 While-listening 7’ 1. Ss listen to the recording and learn what the text is about. 通过泛听练习，理解课文内容，培养学生整体把握听力内容的能力。 能理解话题熟悉、发音清晰的简短语篇的主题。 2. Based on the elements, Ss listen again, catch the detailed information and fill in blanks of the timetable in Activity One. 通过精听练习，培养学生提取关键信息并进行整理记录的能力。 获取与活动安排相关的关键信息，并记录到时间表中。 3. T introduces the key sentence patterns, for example: (1) There is going to be a... (2) ... will give/make/last/ ... Ss make more sentences using these sentence patterns. 梳理对话中的重点句型，帮助学生熟悉单词发音、语调和节奏等语音知识，为后续的交际活动做好铺垫。 掌握对话中的关键句型和重要语言点，模仿并简单造句。 Post-listening 7’ Ss in groups discuss and design a class meeting timetable using the given information in Activity Two. T invites some groups to present the timetable through the projector in class. 根据已知信息，进行小组讨论，为班级设计时间表等，从而培养合作学习意识，提高学生语言实践与应用能力。 模仿范文，将课内语言学习与实践活动有机结合，培养学生的语言应用能力。 Transition Pre-reading 2’ T says: ”Ss have learned what a time management matrix is and learned to make full use of time, but John always delays his work. Let’ check this out and hel