发展与合作分析和总结.pdfVIP

第五章 发展与合作 课 题 第五章 发展与合作（一） 序号 1、能从不同角度分析国家及地区之间的差异，了解一些 教 关于国家与地区的基础知识； 知识技能 学 2、理解“领土”、“国界”的本质含义； 目 3、了解世界上国家及地区的分布特点。 标 初步学会阅读世界政治地图，能够在图上查找世界的主 过程方法 要国家 情感态度 能够通过学习使学生认识国家不分大小，地位应当平等； 与价值观 领土、国界争端等问题，和平谈判是最佳解决方式，反 对霸权主义、强权政治，树立正确的世界观。 教学重点 国家不分大小，地位应当平等，坚决维护和平共处五项 原则，反对霸权主义 教学难点 运用数据和实例，分析说明发达国家与发展中国家发展 水平的差异；领土的概念及边界纠纷 教学方法 多媒体课件、国界趣闻材料、读图与资料分析相结合 与手段 教 学 内 容 目的方法 导入新课： 师：在大家的日常生活中，你们同学之间 有过冲突吗？是什么原因导致你们之间发生冲突的 呢？ 创造轻松、 和 教 生：举例说明曾经有过的冲突及原因。 谐的环境， 通 国家之间为了维护各自的利益也经常发生一些冲突。 过学生动手、 学 新课： 动脑、动口来 一、国家和地区 认 识 国 家 及 过 1、查找世界政区图并回答下列问题： 地区，熟悉国 （1）世界上有多少个国家和地区？ 家 的 名 称 和 程 （2 ）哪些大洲现在还没有国家？ （南极洲） 位置 （3 ）在《世界政治地图》查出： 1）地跨两洲的国家； 2）地跨南北半球的国家； 3 ）地跨东西半球的国家； 4） 内陆国、邻海国、岛国。 2、国界 国界是指地图上一国与邻国或公海之间的界线。它是 国家行使主权范围的边界。国界往往是引起国家之间 完 成 教 材 活 争端的主要因素，例如，中东战争、两伊战争、印巴 动 2 的内容， 战争。 让 学 生 能 正 3、领土：国界范围内的领陆、领水和领空的总称，它 确区分国界、 是一个国家行使主权的空间。 领土的概念。 二、国家和地区间的差异 教 （1）学生按组别分别代表