发展中的化学电源教学设计.pdfVIP

片段 发展中的化学电源 重点展示 导入，讲解，实验讨论，问题 题目 技能类型 研究，知识拓展 学科内容 化学电源的应用和发展（三大电池） 学习目标 了解常见的化学电池，理解三大典型电池的反应原理并能写出方程式 教学技能 提高课堂的操纵力和管理能力， 提高语言表述能力， 熟练综合运用导入、 讲 训练 解、实验探究等多种教学方式进行教学，提高基本技能 教学过程 时间 教师行为 预设学生行为 教学设计意图 课前准备： 学生分成三个小组， 结合实际，收集资 充分发挥学生的主观 分别收集各种化学电源的资 料；制作水果、蔬 能动性，激发学生探究 料；制作水果、蔬菜和果汁原 菜和果汁原电池 科学的兴趣 电池 [ 展示] 学生自制的水果、蔬菜 和果汁原电池 [ 提问] 我们制作的原电池能否 用来听 MP3或者是打手机？如 2min 何验证？（提示：用小灯泡进 行实验） [ 实验] 水果电池连接小灯泡， 动手实验，观察、 灯泡不亮 记录，思考，回答 培养学生动手能力、 观 [ 讨论] 原电池能产生电流，为 问题 察能力及分析实验现 何不能点亮灯泡？ 象得出结论的能力， 同 [ 过渡] 从理论上讲，自发的氧 时收获成功的喜悦， 激 化还原反应都可设计成原电 发兴趣 池。实际上，要求作为电源的 原电池的电压要达到一定值， 电容量比较大，经济和携带方 便等。也就是说，我们的实验 产品要应用于实际生活中需要 技术支持，且随着社会的发展 和生活水平的提高，对化学电 源的要求越来越高。今天我们 2min 就来了解一下化学电源的应用 和发展趋势。 [ 放映] 设置情境——化学电源 观看 PPT，感受电 的重要性（ PPT） 池的重要性 创设学习情境，让学生 [ 讲解] 化学电源给我们带来了 进入角色，深入认识各 越来越多的便利，为我们的生 种电池的优、 缺点，更 活添色增彩。那么，常见化学 主动地了解知识 电源有哪些呢？它们是如何发 挥作用的呢？化学电源又称电 池，是一种能将化学能直接转 变成电能的装置，它在国民经 济、科学技术、军事和日常生 活方面均获得广泛应用。化学 电池使用面广，品种繁多，按