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《运动解剖学》课程教学大纲 课程编码 学分：3.5 总学时：72 说 明 【课程性质】 《运动解剖学》为体育教育专业的学科平台课程。 【教学目的】 通过本课程的学习，培养学生用辩证唯物主义的观点来观察和认识正常人体的形态结构，了解体育运动对人体形态结构的影响和发展规律，为运动实践提供解剖学知识和理论，同时为学习后续理论课程打下坚实的基础。 【教学任务】 1．研究正常人体的形态结构。 2．重点研究运动对人体形态结构和生长发育的影响，探索人体机械运动规律与体育动作技术关系。 3．为后续学习运动生理学、运动生物化学、运动生物力学等课程奠定基础。 【教学内容】 人体运动的执行系统：运动系统；人体运动的物质代谢结构：包括消化系统、呼吸系统、脉管系统和泌尿系统；人体运动的调控结构包括内分泌系统、神经系统和感觉器官；人体的发生与生长发育包括生殖系统、人体的发生与生长发育。 【教学原则和方法】 教学原则：遵循启发性原则、理论联系实际原则。 教学方法：运用讲授法、讨论法、实验法、观察法。 【先修课程要求】 【学时分配】 序号 内容 学 时 安 排 小计 理论 课时 实验 课时 习题 课时 上机 课时 1 绪论 4 4 2 第一章 运动系统 16 6 22 3 第二章 消化系统 4 2 6 4 第三章 呼吸系统 4 2 6 5 第四章 循环系统 6 2 8 6 第五章 泌尿系统 4 2 6 7 第六章 内分泌系统 4 2 6 8 第七章 神经系统 6 2 8 9 第八章 感觉器官 2 2 10 第九章 生殖系统 2 2 11 第十章 人体的发生与生长发育 2 2 总 计 54 18 72 【教材与主要参考书】 教 材：《运动解剖学》，徐国栋、袁琼嘉，人民体育出版社，2012年9月，第5版 参考书：[1]《运动解剖学》，李世昌，高等教育出版社，2006年，第1版 大纲内容 绪论 【教学目的和要求】 了解学习运动解剖学的目的和方法。掌握运动解剖学的定义和运动解剖学定位术语。 【内容提要】 运动解剖学定义和地位 学习运动解剖学的目的 学习运动解剖学的基本观点和方法 运动解剖学的研究内容和方法 运动解剖学发展简史 运动解剖学的基本术语 【教学重点与难点问题】 教学重点：运动解剖学的定义和基本术语。 教学难点：运动解剖学的目的和发展。 【复习思考题】 1．运动解剖学的概念。 2．运动解剖学的常用术语。 第一章 运动系统 【教学目的和要求】 掌握全身骨连接的位置、形态、结构与功能；重点掌握6大类关节和脊柱的组成、结构特点和运动。掌握关节运动幅度和影响因素。掌握骨盆的组成、结构、主要作用和运动。掌握全身主要肌肉的为位置、形态、功能和锻炼方法。掌握肌肉工作的协作关系和工作性质，了解多关节肌肉的特点，掌握动力性工作、静力性工作的分类和特点及解剖学分析。 【内容提要】 第一节 骨 一、骨概述 二、全身骨 第二节 骨连结和骨骼肌 一、骨连结和骨骼肌概述 二、上肢骨连结和运动上肢的主要肌群 三、下肢骨连结和运动下肢的主要肌群 四、躯干骨连结和运动躯干骨的主要肌群 五、颅骨的连结和头肌 第三节 人体运动的解剖学分析与应用 一、动作分析的基本理论 二、动作分析的内容和步骤 三、人体姿势和动作的实例分析 【教学重点与难点问题】 教学重点：骨的结构、运动对骨的影响。各骨的骨性标志和体表标志。全身骨连接的位置、形态、结构与功能； 6大类关节和脊柱的组成、结构特点和运动。关节运动幅度和影响因素。骨盆的组成、结构、主要作用和运动。全身主要肌肉的为位置、形态、功能和锻炼方法。肌肉工作的协作关系和工作性质，动力性工作、静力性工作的分类和特点及解剖学分析。 教学难点：人体运动的解剖学分析与应用。 【复习思考题】 1．简述肩关节的结构和运动方式。 2．简述肘关节的结构和运动方式。 3．简述髋关节的结构和运动方式。 4．简述膝关节的结构和运动方式。 5．简述踝关节的结构和运动方式。 6．详述肌肉工作的性质，举例说明其在运动训练中的应用。 7．简述人体骨杠杆的类型及其在运动训练中的应用。 第二章 消化系统 【教学目的和要求】 掌握胃、肝、小肠的形态、位置、结构和功能。了解消化系统的组成及结构特征。 【内容提要】 第一节 概述 一、消化系统的组成和功能 二、消化管的结构 三、消化腺的结构 第二节 消化管 一、口腔 二、咽 三、食管 四、胃 五、小肠 六、大肠 第三节 消化腺 一、肝 二、胰 三、唾液腺 第四节 体育运动对消化系统的影响 一、适量运动和锻炼对消化系统的影响 二、过度运动对消化