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建筑工程仿真实训系统 建设方案 专业名称 建筑工程 学校名称 ** 学校 编制人员 ** 学校 时间 目录 第一部分 建设背景 3 一、行业背景 3 二、教育背景 4 第二部分 建设意义 5 一、学生层面 5 二、学校层面 5 三、社会层面 6 第三部分 建设目标 6 一、总体目标 6 二、具体目标 6 第四部分 建设基础 8 一、实践教学意识强 8 第五部分 建设思路 8 一、利用技术优势，直击教学难点 8 二、立足教学需求，提高教学深度 8 第六部分 建设内容 9 一、技术路线 9 二、功能细分 10 第七部分 软硬件设计 10 一、 设计原则 10 二、 网络拓扑结构设计 11 三、数据库和操作系统 11 四、性能指标设计 11 第八部分 系统安全方案 12 一、 安全体系结构 12 二、安全管理 12 第九部分 预期效果 13 十、服务保障 14 第一部分 建设背景 一、行业背景 建筑行业应用型人才需求 建筑业的高速发展，急需大批高素质、高质量并且能够适应建筑市场的技 术型人才。 根据教育部、 建设部组织进行的行业资源调查报告， 建筑技术人才短 缺突出表现在建筑工程施工（含市政工程施工） 、建筑装饰、建筑设备和建筑智 能化这四个专业领域，迫切需要建筑类院校培养适应市场需求的应用型人才。 二、教育背景 应用型人才培养现状 中高职院校始终担负着社会应用型人才培养的重担，就建筑工程专业而言， 学生在学习专业理论知识的同时， 需要保证实践技能操作的锻炼， 这样才能实现 院校人才培养与社会需求的同步。 所以，院校在教学过程中需要将理论教学与实 践操作紧密结合，相辅相成。使学生真正地理解原理，掌握技术，成为社会需要 的高质量人才。 然而，从目前的教学现状来看， 理论教学与实践教学的真正结合还存在很大 的局限性。 理论与实践教学环节中的开放性、 可控性、 延展性以及信息化应用程 度均有待提高。 （1） 受客观条件影响，校内实践操作机会少 在理论教学环节，课堂中能与建筑工程专业配套的教学资源缺乏，信息化教 育设备有限， 无法实现教学资源的串联与调用。 现有的教学模型只能阐释简单的 技术原理， 抽象理论难以形象化。 传统教学课堂中的一系列客观条件限制了课堂 教学开展的有效性。 在实践教学环节，学生实际操作机会少，实训方式枯燥。同时，考核标准难 以规范化，考核成绩难以有效记录， 有限的信息反馈难以辅助教师课程的改进和 调整。 A、实训操作场地局限，无法使