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苏教版五年级下册语文第三单元教案 苏教版五年级下册语文第三单元教案 9 海伦凯勒 教材分析：本文以感人的笔触向我们介绍了一位与 命运抗争的英雄海伦凯勒，充分表现了她热爱生活、不 屈不饶、甘于奉献的可贵精神，本文结构可简化为：生 病（失明失聪）—奋斗（战胜缺陷）—奉献（永留世人心 中）。 教学要求 1 、确、流利、有感情地朗读课文。 2 、学会本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由 生字组成的词语。 3 、能结合课文内容说出“她心中充满了前所未有的 喜悦，感到生命有了新的开始”，“知识打开了海伦的 眼界，增强了海伦生活的勇气和信心”等句子的含义。 4 、凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习 精神。 教学难点 凭借课文具体的语言材料，体会不屈不挠的学习精 神。 教学时间 三课时 第一课时 教学要求 1 ．正确、流利地朗读课文。 2 ．学会本课 7 个生字，两条绿线内的 2 个字只识不 写。理解由生字组成的词语。 3 ．整体感知课文，理清脉络。 教学准备 生字新词卡片 教学过程 一、揭题，导入新课。 1 、中国的张海迪、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你 们听说过吗？谁来向大家介绍一下。 2 、今天我们要学习一位外国大姐姐的事迹，她就是 海伦凯勒。 简介： 海伦凯勒，美国女学者，一岁半时因病成了一个盲 聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下，她 凭着自己顽强的毅力，学习数学、自然、法语、德语， 以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院， 1940 年毕业。 她在一生中完成了 14 部著作，把自己的一生献给了盲人 福利和教育事业，赢得了世界舆论的赞扬。 3 、本文讲了她的什么事呢？ 二、初读、出示生字词卡片，开火车朗读，纠正读 音。识记字型。 2 、指名朗读课文，检查预习情况。 提示：“吮”不要读成 yun ，霖应读前鼻音，“挠” 声母是 n。 3 、默读全文，思考：课文主要写了哪些内容？哪些 地方读不懂，做上记号。 （课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文，拼写单 词，艰苦地训练自己的说话能力。 三、理清脉络 1 、轻声读课文，想想课文可以分几段，每段讲了些 什么？ 2 、分小组讨论。 3 、全班汇报。 第一段：讲海伦在一岁半时，一场大病给她带来的 灾难。 第二段：在沙利文老师的热情关怀、精心辅导下， 海伦如饥似渴地学习盲文，拼写单词。 第三段：海伦经过艰苦的努力，使自己的说话能力 和一般人没什么两样。 第四段：海伦大学毕业时，决心像自己的老师一样， 为更多和自己一样不幸的人服务。 4 、分段朗读。 四、作业 1 、用钢笔描红，临写。 2 、朗读课文。 第二课时 教学要求 1 ．自读自悟，体会海伦对生活的无比热爱和不屈不 挠的学习精神。 2 ．有感情的朗读课文。 教学准备 投影文字 教学过程 一、复习 课文主要写了海伦哪些事情？ 二、学习课文第一段 1 、默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你 是从哪儿知道的？ 2 、同桌交流。 3 、出示词句。 双目失明双耳失聪隔绝倾诉 天哪，谁能想到，当时，她才是个一岁半的娃娃呀！ 她面对着的是……她不能……也不能…… 4 、从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛 苦和悲哀。 5 、假如是你，你会怎么想，怎么