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苏教版五年级下册语文第五单元教案 17、爱如茉莉 教材分析：用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院， 爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如相茉莉般平奇 却芬芳怡人。 教学目标 、能正确、流利、有感情地朗读课文；认读生字新词， 并能借助工具书或者联系上下文理解由生字组成的词语。 2 、通过具体的语句理解课文内容，联系具体的细节描 写感受文中人物的内心世界，读懂文中主人公之间如茉莉般 的真爱。 3 、在品读课文的过程中真切体会爱可以有多种表达方 式，但是真爱必须付出真心；能联系生活实际体会生活中的 爱，做一个该爱就爱，并且愿意付出爱、懂得感受爱的人。 教学重难点 品读的细节，感受主人公之间的真爱。 教学准备 看一看茉莉花的样子，闻一闻茉莉花的香味，查一查茉 莉花的习性。 教学时数两课时 第一课时 一、整体感知，了解大意。 . 今天，我们要学习一篇关于爱的， 大家一起读读课题。 2. 大家翻开书， 轻声读读课文， 注意把生字的字音读准， 再想想课文讲了一个什么故事？ 3. 随文识字读生字词。 4. 说说课文讲了一个什么故事？ 二、感悟好词，体会茉莉的特点。 . 题目说爱如茉莉，文中用了哪些词语来形容茉莉，找 找看。 2. 用文中词语描述一下你眼中的茉莉，概括茉莉花的特 点。 点拨：在运用中学习，是一种有效的学习方法。 三、潜心读文，感受“如茉莉般的爱” 。 . 了解作者对“爱如茉莉”的初步认识和态度。 起初，母亲说，爱如茉莉，作者赞同吗？（处理咽—— 用心品读字词，你就会从字里行间发现汉字丰富的表达效果。 副板书：品味字词） 2、潜心读书，用心感受“如茉莉般的爱” 。 作者是怎样一步一步认同爱如茉莉的呢？让我们一起 走进文中描写的几个场面，用心去感受父母生活中的点点滴 滴。看看你能够读懂什么，体会到什么？在让你心动的地方 做上记号，写下感受。 3、朗读感受深的部分。 第二课时 一、用心与茉莉对话，领略其特点。 、板书茉莉 2 、上一节课，我们已经初步的学习了这一篇，下面请 你结合上一课的学习内容以及你印象中的茉莉，向我们介绍 一下你心中的茉莉。 3 、出示图片：下面就让我们看一看这小小的茉莉花， 这就是茉莉花，这还是茉莉花。 4 、『出示三句话』：这三句话是作者笔下、当中的茉莉 花，请同学们轻声地、自由地去读一读这三句话，在作者的 笔下，茉莉花具有怎样的特点呢？ 5 、我找三位同学读一下，你们思考一下，作者笔下的 茉莉花的特点是什么呢？三句话中那些词语能概括他的特 点。 6、三句话中那些词语能概括作者笔下的茉莉花呢？ （三 个词语概括出茉莉的特点） 二、用心与文字对话，感受真爱。 导语：的开始作者认为茉莉是平淡无奇的， （板书：平 淡无奇）但是的结尾却说茉莉是洁白纯洁的， （板书：洁白 纯洁）茉莉是幽香缕缕的。 （板书：幽香缕缕）但是这篇并 不是向我们介绍茉莉的，介绍的是一对普通人，介绍一对普 通人之间普通的爱，他们的爱就像茉莉一样。 、那么当中那些语句甚至那些词语能让我们感受到这对 普通人之间的这份普通的爱呢，我们要学会用心去品读文字， 我们接着上一节课的学习内容，自由地读一读的第 6 自然段 一直到结束，去看一看中那一句话让你感受到这份爱，那一 个词语让你分享到这份爱，如果是词语就用着重号，句子就 用方括号，要求明确吗？老师讲的清楚吗？