四年级上册音乐教案-4 《愉快的梦》 ︳人音版 （五线谱） .docVIP

人民音乐出版社 四年级上册唱歌综合课 《 愉 快 的 梦 》 执教： 课题 《愉快的梦》 第1课时 教材简析 这是一首优美抒情的儿童歌曲，它描绘了儿童梦中神奇的景象，同时也反映出他们对生活、对自然景色的认知和理解。歌曲具有摇篮曲的特点，6/8拍，速度较慢，节奏平稳，无太多的变化，表现了恬静、悠闲的意境。歌曲由两个乐段构成，反映了儿童对新奇而美好事物的向往和追求。 学情分析 四年级的学生对生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强，但他们仍然好奇心强、活泼好动、善于模仿。八孔竖笛具有音色柔美、易于学习、携带方便等特点，可以帮助学生识谱、稳定音高，极大地激发学生学习音乐的兴趣。 教学目标 1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，发展学生的想象力。 2、过程与方法：通过歌唱与竖笛结合的学习方式，用聆听、模唱、表演、合奏等音乐实践活动中感受体验歌曲的第一声部。 3、知识与技能：引导学生了解6/8拍的特点；掌握换气记号并能够在歌曲中正确的表现出来；能用连贯轻柔的声音演唱《愉快的梦》；鼓励学生运用竖笛吹奏主要乐句，激发学生对音乐的热情。 教学 重难点 重点：能够用连贯轻柔的声音演唱《愉快的梦》，初步感受歌曲的音乐形象。 难点：掌握6/8拍的节奏特点，用不同的方式解决一音多字句，运用竖笛吹奏主要乐句。 教学准备 钢琴 、多媒体、竖笛、课件、碰铃等。 教学流程 师 生 活 动 备注 一、导入 二、发声练习 二、学习歌曲 三、表现歌曲 四、总结与评价 情境创设：老师带领学生坐上宇宙飞船遨游太空，让学生沉浸在歌曲伴奏中发挥联想。 设计意图：创设情境，通过聆听，发展学生的想象力。 老师引导学生坐上飞船向太空打招呼。 师用竖笛范吹： 1=F 6/8 5 3 5 3 | 5· ˇ3 4 5 | 6 4 6 4 | 6· 6 0 | 引导学生用竖笛的吹奏方式：“tu wu”来视唱旋律。感受换气记号、附点音符和休止符的特点。 设计意图：借助竖笛，通过聆听、模唱的活动熟悉歌曲主旋律，激发学生对音乐的热情。 2、视唱旋律，初步了解歌曲的曲式结构。 （1）、听老师范唱，学生做口型模唱。找出旋律相近、节奏相同的两句（A部分）和旋律、节奏都不相同的两句（B部分） （2）、学生分组视唱旋律，再次感受音乐记号在旋律中的作用。 设计意图：引导学生学习歌曲的旋律，为学生学唱歌曲做好铺垫。 1、出示课题并轻声朗读。 2、初听歌曲范唱，找出歌词中的小朋友坐上梦之船看到了什么美景。 3、随伴奏跟着老师有节奏的朗读歌词，找出歌词中“一音多字”句并解决其唱法。 设计意图：根据学生的年龄特点与认知水平，鼓励学生用聆听的方式熟悉歌词。 4、分段学唱歌词。 （1）、老师弹奏旋律，学生模唱。 （2）、分组PK演唱歌曲。 5、有感情的完整演唱歌曲。 设计意图：在教学过程中，体现循序渐进、有易到难的教学认知规律，引导学生自主歌唱与表现，并体验歌曲的音乐要素。 师生配合：老师用竖笛示范吹奏主要乐句，学生接唱歌词。 分组练习用竖笛吹奏主要乐句。 分组合作完整表现歌曲。 设计意图：尝试用竖笛和碰铃合奏表现歌曲，让学生在演唱、吹奏等活动中再度体验音乐，从而培养学生的创新意识与合作能力。 学生谈收获。 老师对学生的表现及时评价与鼓励。 设计意图：学生是课堂的主人，与同伴分享并自信表达自己的收获，既是对整节课的梳理，也是对学习效果的反馈。