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部编版语文四年级下册复习教案 部编版语文四年级下册复习教案 学科 语文 年级 四年级 主备人 课型 复习 课时 1 执教者 课 题 1 古诗词三首 导学目标 1.复习巩固本课生字词，会默写《宿新市徐公店》； 2.边读诗句，边想象画面，理解诗句意思； 3.熟背本课三首古诗，抓住关键词句体会诗人的思想感情。 重点、难点 熟背本课三首古诗，抓住关键词句体会诗人的思想感情。 教学准备 教学课件 教 学 过 程 集体智慧 二备 一、复习课文内容。 指名熟读三首诗。 说说这三首诗有什么共同点。 （都表达了诗人对乡村美景的喜爱，对乡村生活的向往之情） 3.读了这三首诗，你脑海中分别浮现出什么样的画面？ 教 学 过 程 集体智慧 二备 二、练习巩固。 （一）给加点字选择正确的解释。 “深”在字典中有如下解释：A.久，时间长；B.程度高的；C.（颜色）重；D.从上到下或从外面到里面距离大，跟“浅”相对。 深秋 （ ） 篱落疏疏一径深 （ ） 情谊很深（ ） 颜色太深 （ ） （二）根据课文内容填空。 1. 代诗人 写的《四时田园杂兴（其二十五）》的“ ， ”描绘了昼长人稀、蜓飞蝶舞的画面。 2.《宿新市徐公店》的作者是 代诗人 ，“ ， 。”写出了儿童在花丛中捕蝶的欢乐情景。 （三）读读下面几句诗，猜一猜是描写什么儿童生活的什么场景，连一连。 绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。 斗蟋蟀 童子柳阴眠正著，一牛吃过柳阴西。 放风筝 知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 钓鱼 结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。 睡觉 三、批改订正。 作业布置 1.继续订正课堂练习。 2.熟练背诵三首诗 板书设计 1 古诗词三首 四时田园杂兴（其二十五） 乡村景色喜爱 宿新市徐公店 清平乐·村居 乡村生活向往 学科 语文 年级 四年级 主备人 课型 复习 课时 1 执教者 课 题 2 乡下人家 导学目标 复习巩固本课生字词。 2.能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。 .学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。 4写一写自己眼中的乡村景致。 重点、难点 2.能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。 .学习作者对动植物生动形象的拟人化描写。 教学准备 教学课件 教 学 过 程 集体智慧 二备 一、课文内容再回顾。 1.作家陈醉云的《乡下人家》给你留下怎样的印象？ 2.能具体说一说作者描写了哪几幅乡下人家画面？ 3.指名读你最喜欢的句子，说说为什么喜欢？ 教 学 过 程 集体智慧 二备 二、巩固练习。 （一）根据课文内容填上合适的词语。 ( )的藤 ( )叶 ( )的笋 ( )的风景 ( )的红霞 ( )的微分 ( )的装饰 ( )的雄鸡 ( )的鸟儿 ( )的浓荫 （二）比一比，再组词。 棚( ) 耸( ) 眠( ) 柿( ) 率( ) 绷( ) 聋( ) 眼( ) 饰( ) 摔( ) （三）仿写句子。 例句：几场春雨过后，鲜嫩的笋从土里钻出来了。 几场春雨过后，鲜嫩的笋从土里探出头来。 A、星星在天空中一闪一闪。 _________________________________________ B小溪流向远方 （四）写一写。 你眼中的乡村景致是怎样的？用一段话写下来。 作业布置 1.继续完成课堂练习，并批改订正。 2.熟读课文两遍，生字1+2+1+2 板书设计 2 乡下人家 瓜藤攀檐图 鲜花轮绽图 独特 迷人 雨后春笋图 （拟人） 鸡鸭觅食图 院落晚餐图 月夜睡梦图 学科 语文 年级 四年级 主备人 课型 复习 课时 1 执教者 课 题 3、天窗 导学目标 1.会默写本课的生字及词语 2.理解小小的天窗成了孩子们“唯一的慰藉” 重点、难