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中班音乐活动教案《坐火车》 活动目标： 1、在幼儿初步会做韵律活动的基础上，启发幼儿合作创编不同风格的舞蹈，进行表达与表 现，培养幼儿的想象力和创造力。 2、启发幼儿会分组、合作表演韵律活动，培养幼儿合作、协商能力，体验合作表演的乐趣。 3、在活动过程中萌发幼儿爱祖国文化的情感。 活动准备： 1、学会秧歌舞。 2、道具：火车车厢。 活动过程： 一、游戏《旅游》：在《坐火车》音乐伴奏下，幼儿从四个方向，分成快车、慢车，开向祖 国各地去旅游。 “小朋友，快快来，我们的火车 就要 开。呜——”幼儿两人一节火车，五节车厢为一列 火车。手拿车厢听音乐入活动室。音乐结束后，幼儿收好车厢入座。 二、语言节奏《祖国 哪里 最好 玩》 启发幼儿随即说出祖国好玩的地方，全体幼儿重复。最后一句，师问《祖国哪里 最好 玩》, 全班幼儿各自回答自己觉得好玩的地。 三、发声《你唱我也唱》： 根据多媒体上的内容和老师唱出的旋律，用相应的歌词模仿老师的旋律唱出。 （一个地方唱一样） 2 3 ︱2 3 2 1 ︱2 3 2 1 ︱2 — ︱ 师： 上 海 什么 地方 最 好 玩？（北京、东北、四川„„） 6 2 ︱6 1 1 6 ︱ 5 6 ︱5 —︱ 幼： 上 海 外滩 外滩 最 好 玩。（长城、大兴安岭、乐山大佛„„） 四、新授： （一）幼儿尝试边唱边创编符合内容的不同风格的动作。 1、听前奏回忆名称。 2、唱一遍歌曲，启发幼儿边唱边念儿歌，并在儿歌处做出符合内容的不同动作。 3、启发幼儿为歌曲创编不同风格的舞蹈。 （1）幼儿创编上海站动作。 ①“这首歌中一共到了几个站？（四个）第一站是什么地方？（上海）” “上海是现代化的大都市，我们可以用怎么样的现代舞的动作来表现？你们边听音乐边试 试。”幼儿边唱边试，老师将幼儿的动作上升为艺术动作，再请小老师带领全班练习。 ②幼儿边唱边跳，启发幼儿做出和别人不一样的动作。及时表扬跳出符合内容的不同动作的 幼儿。 （2）幼儿创编北京站动作。 ①“第二站是什么地方？（北京）北京近两年有什么特别的活动？（2008 奥运会）看福娃 也来欢迎我们了！我们也要加强锻炼，到北京参加奥运会。你们说说我们都训练什么项目？ （篮球、排球、游泳、羽毛球、乒乓球、体操、跨栏„„）”幼儿说出做出后，老师将幼儿 的动作上升为艺术动作，带幼儿练习。出示相应的多媒体图片，重点和幼儿一起回忆并说出， 刘翔是 100 米跨栏世界冠军；姚明是世界著名的篮球运动员；我们是乒乓球国家，我国出了 许许多多冠军。这些都是我们中国的骄傲，我们要好好学习，认真锻炼，长大为国争光。 ②幼儿边念儿歌边入场表演。 儿歌：小朋友们迎奥运—，天天锻炼不怕苦— 一半幼儿表演，另一半幼儿为其加油。两声部： 加 油 | 加 油 | 加油 加油| 加油.— | （3）幼儿创编东北站动作。 ①“第三站是什么地方？（东北）东北人最喜欢跳哪一种舞？（东北二人转）东北二人转是 用多么舞步跳的？（秧歌步）我们听着音乐，一起用秧歌步跳跳。 ②“为什么叫二人转？”（两个人一起跳）“两个人一起怎么跳？”（互相对看，合作跳） “什么叫合作？”（两个人对着跳、一人站一人蹲，一人向前一人后退跳„„） 启发幼儿两两协商怎么样用秧歌步跳二人转。 ③幼儿跳一遍后，请几对跳得好的幼儿上台表演。启发幼儿认真欣赏并向其学习。全体再一 起跳一遍。 （4）幼儿创编四川站动作。 ①“第四站是什么地方？”（四川）“人们在峨嵋山上干什么？”（练武功）“什么是武功？” （打拳、舞剑）我们一起来打拳、舞剑表演一下。 ②幼儿表演后，问：“舞剑可以用什么动作，你们教教我，好吗？舞剑还可以往哪个方向舞？” 幼儿做出，老师模仿学后上升为艺术动作，后小结：可以向侧；向上；一手向上，一手向下„„ ③幼儿根据多媒体出示舞剑和打拳图片的方位，按自己的喜好，自由选择进行表演。 （二）幼儿边唱边跳。启发幼儿用不同风格的舞蹈动作表现。 （三）启发幼儿分组合作表演韵律活动。 （1）全班分4组，抽签决定分别表演的地方。并协商一组表演事其他幼儿用什么学具为其 伴奏。 根据歌曲的顺序幼儿分组断断续续进行表演，一组表演后，教师进行评价，启发幼儿互相欣 赏，互相学习。 （2）幼儿邀请客人老师坐火车一起旅游。两个幼儿共同协商，邀请一位老师。 （四）幼儿拿火车边唱边