中班语言：小蝌蚪找妈妈.pdfVIP

活动目标： 1.安静地倾听故事，知道故事名称，理解故事内容，发展观察、比较的 能力。 2.根据故事内容，学习表演。 活动重点：理解故事内容。 活动难点：在理解故事内容的基础上学习表演故事。 活动准备： 1. 《乐园》图谱，《小蝌蚪找妈妈》课件. 2.小蝌蚪头饰若干（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈、青蛙妈妈、一群蝌 蚪等贴绒教具一套，头饰一套） 活动过程： 1.引出课题，激发幼儿兴趣 （1）今天，乐园里来了许多朋友，小朋友看看是谁呀？ （熊妈妈、小熊；鸭妈妈、小鸭；鸡妈妈、小鸡……） （2）“小动物们在乐园里玩得可高兴了。天渐渐地黑了，小动物们也 陆续回家，小鸡、小鸭玩累了，也想回家了，可怎么也找不到妈妈了，急 得要哭了。”小朋友愿意帮小鸡、小鸭找到妈妈吗？ （3）小动物们都有了自己的妈妈，你们想知道小蝌蚪的妈妈是谁呀? 听了故事就明白了。 2.教师有表情地完整讲述故事。 第 页码 页 / 总页数 总页数 页 故事里有谁？ 3.教师出示池塘背景图，按故事内容，引导幼儿讲述故事。 （1）小蝌蚪在池塘里游乐的时候，先遇到了谁？（鸭妈妈） （教师根据幼儿的回答边在背景图上贴上相应的教具） （2）鸭妈妈怎么对小蝌蚪说的？ （这里可以叫小朋友一起来说鸭妈妈的话。） （3）谢过了鸭妈妈，小蝌蚪把谁当成了妈妈？（鲤鱼妈妈）（出示贴绒 教具） （4）鲤鱼妈妈怎么说？（幼儿重复鲤鱼妈妈说的话） （5）小蝌蚪又把谁当成了妈妈？（乌龟妈妈，出示教具） （6）乌龟妈妈怎么说？小蝌蚪找到妈妈了吗？小蝌蚪的妈妈是谁？小 蝌蚪和妈妈那些地方不一样？（请幼儿说说小蝌蚪和青蛙的外形特征） 4.师幼一起完整讲述故事 （1）按图片内容和幼儿一起复述“小蝌蚪怎样找到妈妈”中的一些情 节。 （2）个别幼儿讲述（鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈说的话） 课后反思：事先准备好五幅画，分别为小蝌蚪、长了两条前腿的蝌蚪、 长了前腿和后腿 的蝌蚪、尾巴变短的青蛙、小青蛙。通过幼儿看图引导 孩子说出小蝌蚪的变化过程，教师相机贴出对应的图片。要求要求用上先、 再、接着、最后，说小蝌蚪的生长过程。这样孩子掌握小蝌蚪变成青蛙的 过程时就轻松自如，毫不吃力。活动中，我尽量让孩子自己说，自己问， 进一步提高孩子的语言能力。最后还请孩子分角色表演了一次，孩子都很 第 页码 页 / 总页数 总页数 页 开心。 第 页码 页 / 总页数 总页数 页