2020 研学旅游专题[55P].pdfVIP

【研学旅游专题】 （2020） 中国研学政策发展历程 研学旅游当下的市场体量如何？ 业界有哪些投资倾向？ 客户群的特征有哪些？ 研学旅游产品现状如何？ 研学旅游产品体系、现状问题及未来可能的发展趋势 红色研学产品有几种打造方式？从哪些要素出发？ 上升到综合素质教育国家战略高度，研学旅游千亿市场正待爆发 2019年 《研学旅行指导师 研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸 （中小学）专业标准》 引物等社会资源进行体验式教育和研究性学习的一种教育活动。 2013.2 “研学旅游”政策首次提出：《国民旅游休闲纲要（2013—2020年）》 目前研学旅行的对象超过80%属于3-16岁人群，以在校中小 学生群体为主。2018年国内研学旅行人数达到了400万人次， 2014.4 首次提出研学纳入中小学生日常教育： 《关于促进旅游业改革发展的 市场规模达到了125亿元，人均消费3117元/次；研学旅游 若干意见》 需求旺盛。国家统计局官方预计，2019年之后，我国3-16 岁人群规模持续增长，整体规模将保持在2.3亿以上。研学 2016 “十三五”规划研学旅游元年：教育部 《关于推进中小学生研学旅 旅游市场潜力巨大。 行的意见》 2017.9 确立纳入学校教育学分系统： 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 2018 中小学研学实践教育基地、营地”名单：《教育部办公厅关于商请推 荐“全国中小学生研学实践教育基地”的函》 2019 满足研学旅行市场和创新需要： 《研学旅行指导师（中小学）专业标准》 导读 研学旅游特指为了达到让学生学习知识、了解社会、培养人格等目的，由学校集体组织的校外专项旅游活动。广义角度来讲，出于文化求知、实 践探索、自然发现目的，而到异地开展研究性、探究性、实践性学习的活动，都可以纳入研学旅游范畴之内。 2019年3月中国旅行社协会与高校毕业生就业协会联合发布 《研学旅行指导师（中小学）专业标准》指出： 定义——研学旅行是以中小学生为主体对象，以集体旅行生活为载体，以提升学生素质为教学目的，依托旅游吸引物等社会资源进行体验式教育 和研究性学习的一种教育活动。 中国研学旅游特点 游历见学自古有之，春秋时期孔子周游列国可看作是中国最早的研学旅游。明代著名旅行家徐霞客游历无数山川古迹、风土人情，著成“千古奇 书” 《徐霞客游记》，具有极高的科学价值和文学价值。13世纪意大利人马可•波罗来中国游历17年，收获丰富信息，以其经历著成 《马克•波罗 游记》，研学旅游在国外也有着长足的发展历史。 在英国，研学旅游随着自上而下的演变，现已纳入教育体系，实操比较随意。 在美国，研学旅游明确要求以孩子的兴趣爱好为出发点。其最具特色的方面是“营地教育”。 在日本，“休学旅行”具有完整的管理体系。 中国研学旅游也有着鲜明的中国特色 1. 体验性，以研学为主，学旅结合。而国外，无论是日本还是英、美，都是以游为主，以学为辅； 2. 具有鲜明的政治性，革命传统教育、红色教育、社会主义核心价值观和爱国主义教育等； 3. 注重教育性，中国是把研学旅行作为整个教学计划的一部分实施的，比较注重研学与课堂教学之间的衔接和关联，并且都是按照课程化来进行 管理。 中国研学旅游包含5大要素 3. 研学基地 1. 研学导师 2. 研学课程 2. 研学课程 4. 研学线