急危重症护理学 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 4 页 急危重症护理学 一、课程说明 课程编号：250404Z10 课程名称（中/英文）：急危重症护理学（Emergency Nursing） 课程类别：必修课 学时/学分：32/1.5 先修课程：医学基础课、社会人文学科、护理学基础、内科护理学、外科护理学等学科 适用专业：四年制护理本科 教材、教学参考书： 1.《急危重症护理学》张波主编 2012年第3版人民卫生出版社出版 2.张波、桂莉主编，《急危重症护理学》第4版，北京人民卫生出版社，2017年6月。 二、课程设置的目的意义 急危重症护理学是以挽救病人生命、提高抢救成功率、促进病人康复、减少伤残率、提高生命质量为目的，以现代医学、护理学专业理论为基础，研究危急重症病人抢救、护理和科学管理的一门综合应用学科。 急救护理学的教学是在临床内外科及各专科护理学学习的基础上进行。其目的和任务是通过急救护理学理论教学，使学生了解急救护理学的范畴，急诊科的设施与管理；掌握常见危重症的病因、临床表现及救护原则，适当介绍本学科国内外的新进展，充分发挥学生的主观能动性，培养学生分析问题的能力；通过急救技术训练、病例讨论、教学查房、多媒体辅助教学等方法，培养学生独立判断病情、实施重症监护、配合抢救和进行基础生命支持的基本操作技能。培养学生的动手能力与解决问题的实际能力。 三、课程的基本要求 按照本专业培养方案的培养要求，参照培养方案中课程体系与培养要求的对应关系矩阵，阐述本课程所承载的知识、能力和素质培养的具体要求。 （一）基础理论与基础知识 1．掌握院外急救的原则、伤员的分类和院外急救护理。 2．掌握血流动力学、心电图、呼吸与体温监测，掌握心搏骤停判断方法与初期心肺复苏技术。 3．握休克、创伤、多发伤、中毒、中暑、淹溺与触电、昏迷、常见临床危象的病情判断与救护原则。 4．熟悉院外急救技术应用原则、ICU设置与管理，熟悉进一步生命支持和复苏后的监测与护理。 5．熟悉复合伤、颅脑与胸腹部伤的伤情判断与急救护理。熟悉多器官功能障碍综合征的监护与护理要点。 6．了解院外急救的特点、任务、急救指挥系统与网络化管理、急救用品的配备。了解急诊科的任务、组织结构、工作质量要求和人员编制与管理。 7．了解脑功能、肾功能、动脉血气和酸碱平衡的监测。了解休克、创伤、多器官功能障碍综合征、中毒、中暑、淹溺与触电、昏迷、常见临床危象的发病机制。 （二）基本技能 1．掌握心电监护仪、气管内插管、环甲膜穿刺术和外伤止血、包扎、固定、搬运术。 2．熟悉呼吸机、除颤仪的应用和动静脉穿刺置管术。 3．了解休克裤的应用、环甲膜切开置管术、气管切开置管术。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总学时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 讲课 (含研讨) 实践 第1、6、 7章 急危重症护理学概述 急诊分诊 急诊护理 评估 　6 4 　2 1. 我国急危重症护理学的发展 2. 常用的急诊分诊的方法 3. 急诊护理评估内容 1. 病情严重程度分类系统 2. 急诊护理评估方法 多媒体教学和病房见习 第2、18章 严重创伤 常用救护 技术 　5 3 　2 1. 多发伤的病情判断与急救护理 2. 气管内插管、环甲膜穿刺术和外伤止血、包扎、固定、搬运术 1. 创伤后的病理生理变化 2. 呼吸机的应用 多媒体教学和病房见习 第8、13章 心跳骤停与心肺脑复苏 常用抢救 药物 6 4 2 1. 初期心肺复苏技术 2. 各系统功能检测方法 1. 复苏后的监测与护理 2. 各系统功能检测方法 多媒体教学和病房见习 第11、12章 环境与物理因素损伤 急性中毒 2 2 0 1. 环境与物理因素损伤的急救护理 2. 中毒的病情判断与急救护理 1. 环境与物理因素损伤的病情判断 2. 中毒的病情判断 多媒体教学 第14、15、16章 危重患者系统功能监测；多器官功能障碍综合征；危重症患者的感染控制 5 3 2 1. 危重患者各系统功能检测方法 2. 各脏器衰竭及多器官功能障碍综合征的监护与护理要点 3.危重患者常见的感染及预防手段 1. 危重患者各系统功能检测原理 2. 各脏器衰竭及多器官功能障碍综合征的监护 多媒体教学和病房见习 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 序号 实验项目名称 实验 时数 每组 人数 实验 类型 实验 要求 内容提要 1 急诊科设置与管理；急诊 分诊； ICU设置与 管理 4 4 演 示 性 必开 1.急诊科和重症ICU的任务与设置 2.急诊科的人员组成与工作制度：人员组成、护理人员的素质要求、急诊科的工作制度 3.急诊护理工作：护理工作特点、护理工作流程、