插画设计 教学大纲.docxVIP

第 PAGE \* Arabic 1 页/ 共 NUMPAGES \* Arabic 3 页 插画设计 一、课程说明 课程编号：190414Z10 课程名称（中/英文）：插画设计 Illustrations design 课程类别：专业必修课 学时与学分: 48/3 先修课程要求：设计素描、设计色彩、三大构成、表现技法 适用专业：视觉传达设计 教材、教学参考书： 1、《商业插图》，王亚非 编，辽宁美术出版社，1997年 2、《美国插图艺术》，中羽 编，黑龙江美术出版业 ，1991年 3、《商业插图》，张雪 编著，西南师范大学出版社，1998年 二、课程设置的目的意义 该课程是视觉传达设计专业必修课程，是非常重要的一门专业课程。当今，插画被广泛地用于社会的各个领域，插画艺术不仅扩展了我们的视野，丰富了我们的头脑，给我们以无限的想象空间，更开阔了我们的心智。随着艺术的日益商品化和新的绘画材料及工具的出现，插画艺术进入商业化时代。插画在商品经济时代，对经济的发展起到巨大的推动作用。插画的概念已远远超出了传统规定的范畴，插画家们不再局限于某一风格，他们常打破以往单一使用一种材料的方式，为达到预想效果，广泛地运用各种手段，使插画艺术的发展获得了更为广阔的空间和无限的可能。本门课程由浅入深的、系统的培养学生的思维和创造能力，通过阶段性的学习、交流、创作活动使学生基本能够达到具有一定的文案脚本创作和插画图形表达的能力，以丰富的插画语言表达各类不同的设计效果，更好的为专业设计服务。 三、课程的基本要求 1、掌握能够将文字脚本、文案转化成图形、形象等视觉语言要素，再现文案情节、体现文学精神的可视艺术形式。2、掌握商业插图的内涵和原则，为企业或产品传递商品信息，集艺术与商业的一种图像表现形式。 四、教学内容、重点难点及教学设计 章节 教学内容 总 学 时 学时分配 教学重点 教学难点 教学方案设计（含教学方法、教学手段） 第一章 、插图与图形创意 1.概述 2.插图历史 3.插图设计与艺术插图的区别 4.插图设计的诉求功能 　4 4 　0 插图的历史 插图与创意图形的区别 介绍插画历史与现状。借助多媒体课件演示等，以课堂讲授为主。采用提问式、讨论式、启发式、案例式等互动教学方法。 第二章 、插图设计的种类 1.印刷媒体类：书籍、报纸、杂志、广告、包装、VI设计 3.影视媒介：电影、电视、网络游戏、卡通吉祥物设计 　4 4课时，其中研讨2个课时 　0 插画分类 文艺类类插画 同上 课内实践环节（1） 搜集查阅相关书籍和文本图像资料 4 0 4 文本 文艺范 文本纸质资料和数字图像，PPT 第三章、 插图设计的表现技法 1.平面手绘插画 2.立体插图 3.计算机插画 4.综合表现 8 8课时，其中研讨4个课时 0 不同绘画和设计工具、材料的搜集和使用 半立体和立体效果的表达运用 观察生活，搜集和整理生活中常见的材料和工具，课外制作和课内加工相结合。学生动手，老师指导。 课内实践环节（2） 插画表现技法实践 4 0 4 从平面走向立体 立体感、材质感 草图方案纸质打印 第四章 、插图的设计准则 1.主题明确 2.贴近文本 3.创意独特 4.技法到位 5.艺术性强 4 4课时，其中研讨2个课时 0 从文字到图像 把握脚本完成字图转换，对表现主题的“神与形”的艺术表达 把各种文本和制作打印带入课堂。老师点评，学生动手为主。 课内实践环节（3） 插图创作实践 4 0 4 系列化 艺术性 审美、观念的更新，学生作业交流、点评 第五章、 现代插画设计观念 信息传播 2.表现手法多样 3.以策划为先导，创意为中心，美感与个性表达 4.实用与艺术的平衡 5.多元审美 4 4课时，其中研讨2个课时 0 国际化视野 观念与视觉创新 介绍当前西方插画现状和潮流。借助多媒体课件演示等，以课堂讲授为主。采用讨论式、启发式、案例式等互动教学方法。 第六章 、插画的艺术表现 1.直接展示 2.矛盾对比 3.合理夸张 4.引发联想 5.诙谐幽默 4 4课时，其中研讨2个课时 0 艺术审美 另类插画 同上 课内实践环节（4） 插画作业实践 4 0 4 图文结合 整体设计 插画文本设计，学生动手为主 第七章、作业成品书籍化打印与制作 作品、作业打印与制作指导 4 4课时往届学生优秀作业观摩，其中互动2课时 0 作业打印、装订、制作 手工制作，考虑整体版式、色彩、字体等 把书籍设计和插画课程相结合，技法作业表现形式书籍化、纸质化。电子文档刻盘保存。学生动手，老师指导 注：实践包括实验、上机等 五、实践教学内容和基本要求 主要包括以下四部分