学科通用—B10档案袋评价—档案袋设计+反思(信息技术2.0微能力认证优秀作业).docxVIP

学生成长档案袋”目录表 序号 内 容 存袋情况 一 个人信息 档案（个人介绍、照片等） 二 奖励 我得到的奖励……（各种荣誉证书、奖状） 三 学习情况 每次考试成绩 每次假期作业情况 学科优秀作业 课堂及生活中的表现 短期目标和长期目标 四 兴趣爱好 我做的好事有……（时间、地点、干什么） 我看了很多课外书（书名） 我会背诵很多篇课文（文题） 我会背诵很多古诗（诗题） 我知道很多成语（会默写的） 我知道很多名言警句（能背出来的） 我又学会好几首歌（歌名） 我认识了许多名人以及他们的故事（人名） 我发现了许多问题（自身的） 我参加了校内外的实践活动 我还学会了很多本领…… 小学生成长档案 一、建立“小学生成长档案袋”总体思想 “小学生成长档案袋”，就是保存一个学生成长状况的各种文字和资料。主要是收集、记录学生自己、教师、家长或同伴做出评价的有关资料，如：优秀作业、活动记录、作品、活动的照片、光盘、奖励证书等。给学生建立“成长档案袋”能多层面地、多方面地评价学生，从而发挥好评价的发展功能。 二、建立“小学生成长档案袋”实施目标。 1、展示学生的成果。记录学生一段时间在某一方面所取得的成果，进步的足迹。让老师、家长、其他同学可以了解该生的近一段时间在某一方面的表现情况。 2、帮助学生成长。通过实施“学生成长记录袋”评价制度，让教师、家长了 解的学生的成长与进步，来寻求最佳教育途径，帮助学生进一步成长。 三、“小学生成长档案袋”的构成。 (一)、封面设计。 学生成长记录袋”的封面可统一格式，也可让学生进行个性化设计。在袋上写上学生姓名、性别、出生年月、家庭住址，联系电话，“ 我最喜欢做的事”、“我最想说的话”后，让学生发挥各自的聪明才智设计封面。可以把自己最漂亮的照片贴在封面上，爱绘画的同学可以精心地在封面上角画上自画像，并根据自己的特点写上姓名，如“爱唱爱跳的XXX”、“刻苦好学的XXX”。还可以给自己的成长记录袋取上富有诗意的名字，如“成长的足迹”、“新苗长高了”等等。这些封面的设计既新颖美观又极有创意。 (二)、“成长档案袋的具体内容。 1、走近了解我: 姓名、性别、籍贯、出生年月、班级、过程情况、身高体重、家庭住址、兴趣爱好、身体等简介。 2、自我展示: 把自己学习中好的成果向别人展示，一张语文、一张数学等试卷，一篇日记，篇作文，一张手抄报和小制作，各科的优秀的作业一份和绘画作品一份，我得到的各种表彰奖励(含单元成绩记载) 3、我的成长足迹: 能体现出学生成长过程中的有关资料均可放入。让学生尽量发觉自己的闪光发现自己的进步，对未来充满信心。如学生看过的课外书(书名)及读书心得或痛抄，会背的课文、古诗词记载。知道的成语，喜欢的名言警句和会唱的歌曲，知道的名人和他们的故事(人名)，我不明白的些问题和学会的本领，我参加了校内外的实践活动做的好人好事。学生的反面案例也可放入，放入时间不限，资料的件数不限。 4、成长评价: 对学生评价需是记实性的具体而明确的、勉励性的，对具有特别不良行为的学生评价也可适当的使用严厉的语气。要重视学生的兴趣、情感、态度、习惯等方面，关注学生个性，对学生的评价法要多种多样:采用自我评价(自我反思)、学生评价、教师评价、家长评价等方式。 5、奋斗目标: 通过各方面的评价，已经知道了自己的优点和缺点。在今后的学习中要正视缺点，发扬优点，展示自我的一面。并确立今后的奋斗目标，树起自尊心和自信心，实现个人发展的人生价值。