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青少年社工案例解析 青少年社工案例解析 PAGE / NUMPAGES 青少年社工案例解析 青少年社会工作案例 一、基本情况 站员姓名：小斌 性 别：男性 出生年月： 1998 年 9 月 19 日 文化程度：职校肄业，目前无业 二、背景资料： 1、 家庭背景 小斌上初中时父亲母亲离异， 因父亲在外处工作，小斌交由母亲扶养。 母亲忙于工作，由外祖母照顾他的平时生活。 外祖母十分喜欢外孙子， 父亲母亲与小斌平时沟通较少。 2、生活经历 小斌素来在父亲母亲及家人的喜欢下长大， 上小学时成绩一般， 但能 准时完成作业，也跟得上学校的学习进度。上初中后，父亲母亲离异，缺 少对他的管教， 小斌开始与学校内的一些不良青少年来往， 耽误了学 习，影响了学习成绩。 2010 年初中毕业后，考入某职校， 2011 年年关由于屡次违反校纪校规，被学校劝退。 2012 年 1 月因涉嫌聚众打架罪被鞍山市公安分局取保候审。 3、学校讨论 小斌的班主任对他的讨论是：学习成绩不好，对学习不感兴趣， 但热爱运动，体育很好。为人很讲哥们义气，平时待人讲究仗义，易 激动。 4、社区讨论 小斌所在居委的干部反响李斌很少在社区活动， 没有与社区居民发生过正面矛盾。 经社工、居委干部、当地民警与李斌及其母亲接触，发现李斌对自己的行为已有悔过之意， 其母也意识到教育子女的重要性，故居委、民警、父亲母亲、社工四方一致赞成组成帮教小组，对其实行诉前察看教育。 三、个案解析与预估 1、 个人因素 案主年少单纯， 18 岁的他意志单薄，简单激动，遇事不够沉稳，做事不计结果，加上法律看法冷淡，社会交往无选择，意气用事，爱打抱不平。 2、家庭因素 父亲离异，父亲在外处工作，外祖母对其过分喜欢，家庭对案主缺乏正确地、及时的引导，平时与案主的沟通较少。 3、朋辈集体 由于上初中时案主被人欺辱过， 因此为了获得保护， 加入了不良朋辈团伙。 2012 年 1 月，因帮朋友出头而参加了聚众打架。 社工以为，在不当行为背后常常存在多种目的。人是能够自主的 社会性动物，生命的主要力量就是追求优越或自我必定。 人一世中的 主要目标就是搜寻归属感和自我必定。 在搜寻的过程中， 人会选择并 运用自己感觉能够获得重视的信念、 感觉及行为， 渐渐形成自己的生 活方式。表现出不当行为的李斌之因此常感觉灰心、沮丧，是由于他不相信自己能够用优异的行为获得“归属” ，但又希望获得父亲母亲及社会的关注和采纳，为了争取自己在家庭中、社会中的独到意位，他便以不合适的行为来追求自己的“归属”之感。四、服务模式 依照与案主的沟通以及在社区收集到的信息， 社工以为案主有强 烈的“低自尊”倾向，尽管家庭关于他过分喜欢，但他对父亲母亲有强烈 的不认同感，小斌以为自己学习不好，人长得瘦小常被人欺辱，老师 不关怀他，同学以为他学习不好而远离他，父亲母亲也不论及他的感觉， 周围没有人真切关怀他， 小斌感觉加入小集体获得了朋辈的认同， 进 而从事了违纪行为。 社工建议用理性情绪治疗模式与结合家庭治疗模 式相结合，对小斌进行综合治疗。 理性情绪治疗模式重申， 要除掉案主的情绪和行为困扰就需要对求助者的非理性信念进行检查和争论，使案主学会理性的生活方式。 在理性情绪行为治疗法过程中， 情绪被分为健康的和不健康的两 种。健康的情绪包括人的欲望、 希望以及这些欲望不能够满足时所产生 的挫折感。因此，健康的情绪既包括正面的感觉——爱、快乐、好奇 心等，也包括负面的情绪——生气、沮丧、不快乐等。理性情绪治疗 法帮助案主分辨什么是理性，什么是非理性的信念。让案主知道，他 之因此有情绪困扰本质上则是由他非理性的信念系统所惹起的， 是因 为他仍保持不合逻辑的想法或自我失败的人生哲学。 李斌非理性的信 念主要包括： 1）一个人绝对需要获得周围别人特别是重要别人的喜 爱和赞成； 2）人的不快乐产生于外在因素，人无法控制自己的消极 情绪； 3）人需要依赖别人，最好依赖一个比自己更兴隆的人； 4）过去的经历对现在行为的影响不能够防备等等。 理性情绪治疗的目的在于使案主改变思想，放弃非理性信念，成立更理性的人生哲学，使他们未来不再坠入情绪困扰中。 结合家庭治疗原理以为，个人自尊和沟通形式是决定行为的关 键性因素，只有当个人的自我价值碰到必定的时候， 行为才可能有改 变。依照结合家庭治疗理论，每个人内在都拥有丰富的能量和资源， 若是我们感觉到这些资源的存在，生命将更加自信坚定、快乐平衡。 每个人都有与别人沟通的梦想， 但是人际关系和生命质量常常因沟通 碰到影响，社工经过发掘个人内在的资源与能量， 在案主自我价值获 得提升的基础上， 使其外在（言和行）与内在（感觉和需求） 相联系， 带来有效的人际互动， 实现身心一致的沟通。 此模式认识到家庭在人 的自我看法与行为模