人教版语文八年级上故宫博物院.docxVIP

PAGE PAGE # 14.故宫博物院 【学习目标】 把握文意，认识理解故宫的建筑布局及特点。 培养把握实物说明文空间顺序和立足点的能力。 体会重点突出，有详有略地说明事物的写法，学以致用，初步学写说明文。 了解祖国传统建筑艺术， 了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 激发对祖国传统 建筑艺术的自豪感。 【知识要点】 一、 资料助读 故宫简介： 故宫旧称紫禁城，位于北京城的中心，明、清两代的皇宫，是我国现存的最大最完整的 古代宫殿建筑群，始建于明永乐四年(即 1406年)，历时十四年才竣工。迄今已有 500多 年的历史。1925年改名为故宫博物院，它是世界上最大的博物院之一。 1987年就被联合国 教科文组织列入“世界人类文化遗产”。 二、 自主学习 给下列加点的字注音： 金銮(lu cn)殿 蟠(p dan)龙 鎏(li @金 玉玺(x i ) 妃嫔(P n)湛(zh cn)蓝 上谕(y 6傀儡(ku i l e i)翊(y i)坤宫 修缮(sh m)击罄(q ing)诏(zh鱼)书 解释下列词语： 肃穆：严肃而恭敬。幽雅：幽静而雅致。 井然有序：形容整齐的样子。 水深火热：比喻人民生活处境的极其痛苦。 大肆挥霍：毫无顾忌地大量花钱。 迥然不同：很不相同。迥然：显然，清清楚楚地。 三、 整体感知 画出参观故宫的路线图： 本文在安排说明顺序时着眼于纵贯紫禁城的中轴线， 由南到北，逐次介绍建筑物：天安 门端门午门汉白玉石桥太和门三大殿 (太和殿 中和殿 保和殿 )-＞小广场 后三宫(乾清宫 交泰殿 坤宁宫)御花园顺贞门神武门 分析课文结构层次及各部分的说明中心： 第一部分(1):概括说明故宫称属、历史及现状。 第二部分(2 — 21):介绍故宫的历史、现状、规模及布局特色。 第三部分(22 — 24):介绍故宫的文物价值和兴衰历史。 理清说明顺序： 常见的说明顺序有时间顺序、 空间顺序、逻辑顺序。说明的时间顺序和记叙的时间顺序 相似。说明事物的发展变化宜采用时间顺序。 空间顺序要特别注意弄清空间的位置， 注意事 物的表里、大小、上下、前后、左右、东南西北等的位置和方向。写建筑物的结构，离开空 间顺序难以让读者看明白。 逻辑顺序，常以推理过程来表现。 说明事理用逻辑顺序便于体现 事理的内部联系。 本文是按照空间顺序说明介绍故宫的， 大体上按照游览参观路线沿中轴线由南向北逐次 介绍的。 全文按照参观游览的路线， 详略得当介绍了故宫的主要建筑及其布局、 功用。从不同方 面印证故宫建筑群“规模宏大，建筑精美，布局统一”的特点，高度赞扬了我国古代建筑艺 术的精美和劳动人民的智慧。 四、合作探究 课文重点介绍的对象是什么 ？ (前朝——太和殿；内廷——养心殿 ) 研读5-8段重点介绍太和殿的部分， 讨论： 各段说明的重点是什么 ？ 每段主要抓住了什么特点来介绍的 ？划出表现这些特点的主要词语。 太和殿是故宫建筑的中心，从对太和殿的介绍中你能看出故宫建筑设计的主要特色 吗？ ⑷ 这部分采用了什么说明顺序？ 明确： 5段：写外观特征，抓住色彩特点。如：湛蓝、金黄色、青蓝点金、红色、金锁窗、朱 漆门。 6段：写内部装饰，抓住龙的姿态特点。如：蟠龙、金龙、双龙戏珠、单龙飞舞、行龙、 坐龙、升龙、降龙。 7段：写建筑位置，抓住象征皇权的特点。如：在紫禁城的中轴线上，也是北京城的中 轴线、皇帝宝座在这条线的中心点上。 8段：写殿的作用，抓住大典威严气氛的特点。如：跪满百官、排列仪仗、皇帝端坐、 鸣钟击罄、烟雾缭绕。 太和殿是故宫建筑的中心， 最全面、最突出地体现了故宫的本质特征， 即处处反映出以 皇帝为中心、皇权至上的建筑设计特点。 所以建殿于中轴线上；因皇帝自诩为真龙天子，因 而处处饰以龙形。 这部分采用了从外向内的说明顺序，从殿外写到殿内；写殿内设置又按照方位顺序写： 正中、上面、背后、两旁、殿顶、中央、周围等。请注意方位词语及其在表意上的准确性。 研读17- 18段，重点介绍养心殿的部分，讨论： 这两段重点介绍了什么内容？ 采用了什么说明顺序？ 主要运用了什么说明方法？ 明确：这两段重点介绍了养心殿的作用一一封建帝王日常统治活动的中心。 是按时间顺 序进行说明的，采用了举例说明的方法。 在众多的宫殿中，作者为什么要选择太和殿和养心殿作为重点来介绍 ？ 明确：从全文看，重点说明前朝和内廷；就局部而言，重点介绍太和殿和养心殿。因为 太和殿是故宫建筑的文体，最能体现故宫建筑设计的特色一一处处体观封建帝王“唯我独 尊”、皇权至上的思想。重点介绍此殿，就能使读者窥一斑而知全貌。养心殿是封建帝王的 活动中心，文章较详细地介绍封建帝王的罪恶历史，说明它在历史上的重要“位置”，自然 能体现出“故宫”的特征，所以文章也作重点说明。 在介绍建筑群中，重