0-36个月日托班早教教案21-22个月.pdfVIP

中学教育 21～22 个月 1、目的要求： 2、教学内容： 3、教学方式： 课程名称 课 题 授课学时 （ 分钟）学时 教 学 1 目的 2 3 1 （ 分钟） 教 2 （ 分钟） 3 （ 分钟） 学 4 （ 分钟） ⑴ 过 ⑵ ⑶ 程 ⑷ ⑸ 重点 1 重点：⑴、⑵、⑶ 难点 思考 2 难点： 题 3 思考题： 参考 文献 中学教育 中学教育 一般掌握部分： 20 个月底时生理指标正常均值：体重： 11.05 ～ 11.63 千克；身高： 82.5 ～ 84.6 厘米；头围： 46.76 ～47.94 厘米；胸围： 47.2 ～48.47 厘米；前囟：多数 已闭合，少数刚可摸到；出牙： 12～18 颗，其中门牙 8 颗，前臼 4 颗，尖牙 4 颗，后臼 2 颗。 21～22 个月宝宝的标准发育： 1、21 个月年龄的宝宝的跑动能力有所提高，但还不是很协调。 2、非常热衷模仿成人做事。 3、把家里的冰箱门开开关关，把椅子推来推去，拿块抹布跟着大人东擦西 擦。 4 、喜欢自己洗手，试着自己穿衣服，看到大人刷牙也会要求试一试。 5、22 个月这时的孩子对自己要做的事有非常明确的想法， 并坚持自己独立 完成，不愿让大人帮助。 6、往往也有自己害怕的东西，如大灰狼和妖怪等。 7、宝宝开始更倾向于使用某一只手。 8、这个阶段部分宝宝前囟已闭合， 开始萌出后臼， 咀嚼能力有了明显进步。 处在语言突发期的宝宝，与妈妈进行语言交流仍是非常重要的一环。图 书是很好的语言学习工具， 妈妈学会利用适宜的图书引导宝宝开口说话， 如有韵律的新童谣，情趣盎然又朗朗上口，经常背诵，逐渐使宝宝的单 词句变为三字句或多字句。教宝宝说话，重要的不仅是让宝宝记住某些 名词，而是让他们把自己想说的事情清楚地表达出来并理解别人的意图， 妈妈必须给宝宝创造交流环境，让宝宝很好地感受。 9、 训练感官互相代替的能力，如用听代替看、用触觉猜物，培养感知 联想，以促进智能发育，也是本期宝宝训练重点。 22— 24 个月 一、智能特征： 22~24 个月年龄的宝宝跑得很稳，很少摔跤。能独立扶着或 不扶栏杆上楼梯， 开始学跳。能打开门闩，会折纸，逐页看书。模仿画横竖线或圆，看搭起 7～８层 积木。喜欢说话，能说出三个字的简单句。能回答简单的提问，还会和人对答话。 能背一些儿歌。 注意承认对自己的评价， 喜欢赞扬。 能按照成人的指示来调节自己 中学教育 中学教育 的行为。喜欢模仿承认做简单家务，自己穿简单衣物。会说大小便，晚上不尿床。 有初步是非观念，如懂得大人不好，脏东西不能动等。 二、运动： 双脚跳。 小儿经过了走、跑的阶段后该学跳了，可用玩青蛙跳跳、