《我的安全我知道》教案.pdfVIP

我的安全我知道——《遵守交通规则》教学设计 教学目标： 1、懂得交通规则的重要性， 教育学生珍爱生命， 遵守交通规则。 2、认识一些常见的交通标志，了解一些交通安全知识。 3、提高交通安全意识，养成良好的安全习惯。 教学重点：认识一些常见的交通标志，了解一些交通安全知识。 教学难点：提高交通安全意识，养成良好的安全习惯。 教学准备：多媒体课件 交通标志及标志名称卡片 心形卡片 教学过程： 一﹑创情境 话安全 1.视频感知：播放视频《篮球女孩的故事》 ，说一说：是什么原因导致 钱红艳变成现在这个样子的？学生自由猜测，老师介绍篮球女孩钱红艳发 生车祸的过程，从而导入新课——《遵守交通规则》 (师生齐写课题，生齐 读两遍。 ) 2、过渡：篮球女孩的故事时刻警醒我们：如果不重视交通规则，意外 随时可能发生。可是有些人却偏偏视交通规则而不顾—— 二、看图片 知安全 1、出示一组不遵守交通规则的图片，要求同学们看一看，想一想：他 们哪里做得不对，应该怎么做呢？ 2、学生扮演警察，指出图片中的人哪里做得不对，应该怎么做？ 生：第一幅图中的妈妈手牵着年幼的孩子闯红灯，多危险哪！我要告 诉她：“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等！ 生：那两个好朋友互拥着骑自行车是不对的，骑车时应该一心一意地 骑，不能玩耍，不能手离车把！ …… 过渡：其实不仅仅是图片中的人这么做，在我们的身边也有许多这样 的人，甚至包括我们自己。 3、生说发生在自己身边 (包括自己 )不遵守交通规则的行为。 并想一想： “现在学了课文以后，你觉得当时应该怎么做？” (生自由说。 ) 过渡：是呀，在我们的生活中确实有许多人不遵守交通规则，他们忘 记了人的生命美丽但却脆弱，也许就在我们决定贪图一时的便利和痛快违 反交通规则的那一瞬间，惨剧就这样不可避免地发生了，同学们请看—— 三、观视频 重安全 1、播放一段真实而触目惊心的交通事故视频， 观后由人及己追问学生： (1) “此时此刻，你的心情如何？你的感受是什么？” (2) “如果躺在地上的人是你的父母、亲人呢？你的感受又是什么？” 师又问。 (3) “如果躺在地上的人就是你自己呢？” （此环节，不一定要学生回 答，留给学生沉默的时间、思考的空间） 2、出示 20XX 年交通事故死亡数据： 20XX 年，全国共发生涉及人员伤亡的道路交通事故 210812 起，造成 62387 人死亡、 237421 人受伤。 20XX 年发生一次死亡 10 人以上的特大道 路交通事故 27 起，造成 451 人死亡。 过渡：惊心动魄的视频，冰冷无情的数字，不得不让我们感叹：生命 脆弱，珍爱生命，安全出行！ (板书：珍爱生命 安全出行 ) 同学们，为了让我们更安全地出行，除了要知道一些交通规则外，我 们还得认识一些交通标志—— 四、识图标 护安全 1、( 出示图标 )学生小组讨论图标的含义并派出代表回答。 师归纳总结， 出示答案。 2、师问：“你有什么办法记住这些图标？” ( 比如：人行横道我们可以 记成一个人在许多条横线上行走；十字交叉路口可以把十字想像成一个交 叉的路口等等。 ) 3、师简单介绍禁止图标。 (红色圆圈加一条斜杠就代表禁止，禁止的 图标覆盖在哪个图标上就代表禁止什么。比如：直行的标志就是圆圈里一 个向上的箭头，那么禁止直行的图标就是禁止的标志覆盖在直行的图标上 等等。 ) 4、游戏巩固： 游戏方法：把标志和标志名称分别发给一些同学，让他们找