【新统编人教版】五年级下语文《习作：漫画的启示》优质课教学设计.pdfVIP

精品资料欢迎阅读 【新统编人教版】五年级下语文《习作： 漫画的启示》优质课教学设计 习作：漫画的启示 ?教学目标 1. 读懂漫画内容，交流从漫画 中获得的启示。 2. 了解漫画作文的要求， 激发写漫画作文的兴趣， 初步学写漫画 作文。 3. 学会观察漫画， 体会画家的用意， 尝试从不同的角度联系生活 实际去表达自己的看法和想法。 4. 学会根据同学的建议修改习作，把从漫画中获得的启示写清 楚。 ?教学重难点 1. 了解漫画作文的要求， 激发写漫画作文的兴趣， 初步学写漫画作文。 2. 学会观察漫画， 体会画家的用意， 尝试从不同的角度联系生活 实际去表达自己的看法和想法。 ?教学策略 1. 采用情境教学法、讨论法、谈话法等方法，引导 学生口语表达与书面表达相结合，从而完成习作。在教学过程中，充 分调动学生的积极性，使学生自主地进行探究性学习。 2. 读懂漫画内容， 运用口头语言和书面语言， 交流从漫画中获得 的启示，选择一个角度进行表达训练。 1 精品资料欢迎阅读 3. 采用小组讨论交流和班级交流汇报的形式促使学生针对漫画 多交流、多讨论、多思考，充分调动学生的参与热情，挖掘学生内心 想要表达的东西，形成文字。 ?教学准备 多媒体课件。 ?教学课时 2 课时 第 1 课时 ?课时目标 1. 读懂漫画内容， 交流从漫画中获得的启示。 2. 明确漫画作文的要求， 激发写漫画作文的兴趣， 初步学写漫画 作文。 3. 学会观察漫画， 体会画家的用意， 尝试从不同的角度联系生活 实际去表达自己的看法和想法。 ?教学过程 板块一 漫画引入，激情引趣 1. 交流展示，认识 漫画。 漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。 （课件出示教材 第 116 页中的第一幅漫画） （1）教师介绍：这是漫画家华君武所 画的一幅漫画《植树与乘凉》 。仔细观察，看看漫画画的是什么内容， 可笑之处在哪里。 （画面中一个人拿着水壶来为小树浇水，另一个人 坐在小树下面，铁锹放在一边。拿水壶的人问： “你干什么？”坐着 的人回答： “等着乘凉。”可笑的是坐着的人自己不植树，守株待凉， 坐着等别人植树。 ） （2）借助漫画的标题或简单的文字提示，联系 生活中的人或事， 思考漫画的含义， 说说你从中获得了什么启示。 （不 要光指望别人，不能坐享其成、不求上进，干等着不如自己努力去做。 ） 2. 漫画和其他图画有什么不同呢？（漫画能让我们获得启示。 ） 3. 2 精品资料欢迎阅读 教师小结： 漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的图画。 画家从生活 现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某 些人和事。 【设计意图】引导学生认识漫画，观察第 1 幅漫画，理解画面内容， 思考漫画的含义，获得启示。通过漫画与其他图画的比较，了解漫画 的特点。 板块二 分析漫画，展开联想 1. 仔细观察，描述漫画内容。 （1）我们再来欣赏漫画家华君武所画的另一幅漫画《假文盲》 。 课件出示： （2）文盲是什么意思？（不识字的成年人）那“假文盲”顾名 思义就是假装不识字的人。 为什么要假装文盲？我们先仔细观察一下 漫画。 （3）看看漫画画的是什么内容，可笑之处在哪里。