2_专题讲座:学前教育的现状与发展趋势.pptxVIP

2_专题讲座:学前教育的现状与发展趋势.pptx

  1. 1、本文档共73页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
●专题讲座: 学前教育: 现状与发展趋势 主要内容 学前教育的现状学前教育的现状(5个方面)美国、英国、香港的学前教育改革 学前教育的发展趋势 (5个方面)学前教育的现状调整学前教育目标,注重培养幼儿的社会性品质和个性品质改革幼儿园课程,强调幼儿和谐发展做好儿童入学准备,加强幼儿园与小学的衔接重视家庭教育,加强幼儿园与家庭的合作注重儿童的早期教育,提出学前教育从零岁开始1.调整学前教育目标 注重培养幼儿的社会性品质和个性品质 60年代高、新、难原则为指导的课程改革布鲁姆关于儿童早期智力发展的观点把早期教育误解为早期智力开发,导致“智育中心”,忽视学前儿童社会性和情感的发展 80年代以来 人文主义教育观的回归各国教育工作者呼吁要注重幼儿的整体发展1985年6月在日本召开的“日、美、欧幼儿教育、保育会议”的中心内容——要求从“智育中心”转向幼儿个性的全面发展2.改革幼儿园课程 强调幼儿和谐发展 课程,是学校教育中最富有意义的领域之一,它对学生的发展、社会变化乃至文化变迁都会产生深远影响历来的教育改革莫不以课程为突破口,课程亦成为教育研究的重心之一各国都把改革幼儿园课程作为学前教育的首要任务 法国《幼儿学校教学大纲》古尔塔教授:“法国当前幼儿教育状况是重视早期智力和能力的刺激,却无视儿童社会行为与情感的发展”政府开始进行幼教改革,颁布法国,对幼儿学校课程的目标、内容、组织与实施等提出新的规定法国《幼儿学校教学大纲》开放的大课程观丰富的经验性课程幼儿中心的课程观结构化学习德国幼儿教育的课程改革课程应促进幼儿的全面和谐的发展课程设计的重心是创设幼儿生活体验的活动空间和环境课程领域包括:游戏、社会教育、语言教育、动作教育、韵律与音乐教育、图像与劳作性教育、事实与环境教育、实际生活与家政教育8个方面 80年代以后世界学前课程改革的特点 强调幼儿主体性的发展,自我的主动构建成为各国幼教课程的基本精神之一强调幼儿学习的积极性和主动性,体验是儿童中心课程观的根本强调在活动与游戏中学习强调幼儿的情绪、情感、态度、动作的发展及课程内容的现实意义,生活化的真实体验是幼儿学习的重心尊重幼儿的个别差异,促进幼儿的学习兴趣、风格和个性特点强调每个儿童都具有发展潜力,教育要充分关注每个儿童的发展并给予他充分的发展时间 3.做好儿童入学准备 加强幼儿园与小学的衔接 幼儿园与小学的衔接问题被置于终身教育的背景下来考虑,而不再被狭义地看成是两个教育阶段的过渡问题 幼小衔接生态系统图 幼小衔接问题综述重视学前儿童的一般发展,包括记忆力、注意力、语言的发展注重培养儿童有意识地管理自己的能力培养和激励儿童学习的动机在研究重点上,强调研究儿童社会性培养及学习方面的衔接问题 4.重视家庭教育 加强幼儿园与家庭的合作 “家庭是一切教育的第一场所,并在这方面负责情感和认识之间的联系及价值观和准则的传授”家庭是儿童进入社会的桥梁,并从物质上为儿童身心健康的发展提供可能日本极为重视家园合作谋求扩充父母亲及将要做父母亲的人们的学习机会,要充实为当好父母而进行的学习进一步加强有关承担儿童心理咨询工作的教育工作者、保育工作者、医疗工作者等的谈话和指导技能,开展有关咨询人员的课程、资格制度以及儿童心理学、行为科学、医学等诸方面的综合性研究 日本极为重视家园合作在妇女走向社会的现代,应当让职业妇女能够同时兼顾职业生活和育儿,为此要普及育儿休假制度以及妇女再雇用制度等,同时利用老年人的育儿智慧去提供育儿咨询,为父母亲提供交流经验与信息的场所,研究提高家庭教育能力的方法振兴和充实各种传统性活动,培养孩子的团结感和民族意识日本极为重视家园合作家庭、幼儿园和保育所、社会要充分合作。三位一体去教育和培养儿童,家长会要成为所有孩子的父母与教养员共同探讨教育问题的场所 多渠道、多形式的家园共育的方式(见下页):多渠道、多形式的家园共育的方式家庭调查问卷调查联络簿联系板家庭访问保育通讯保育参观各种仪式活动 5. 注重儿童的早期教育 提出学前教育从零岁开始 科技和生产的日益一体化与综合化,对于具有高度创造性的脑力劳动者的要求越来越迫切,教育向两端延伸向下延伸的结果就是更加注重儿童早期教育,提出学前教育从零岁开始大量的脑科学研究成果也为早期教育的可行性提供了依据 学前教育的现状美、英、港的学前教育改革美国英国香港美国美国NAEYC《0-8岁儿童适宜发展课程》 (DAP方案) 《0-8岁儿童适宜发展课程》 Developmentally Appropriate Practice in Early Children Programs Serving Children from Birth through Age 8,简称DAP ——(National Association for Education of

文档评论(0)

职教魏老师 + 关注
官方认证
服务提供商

专注于研究生产单招、专升本试卷,可定制

版权声明书
用户编号:8005017062000015
认证主体莲池区远卓互联网技术工作室
IP属地北京
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0G1JGM00

1亿VIP精品文档

相关文档