《彩色的梦》名师教学设计(部编本二年级下册).pdfVIP

学习资料收集于网络，仅供参考 《彩色的梦》名师教学设计 ( 部编本二年 级下册 ) 教学目标： 1. 认识 9 个汉字， 会认会写 9 个字， 理解由生字组成 的词语。 2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌， 体会诗歌 描述的美好意境。 3. 学会发挥想象力来体验生活中的美好， 激发对美的向 往。 教学重点： 1. 认识 9 个汉字， 会认会写 9 个字， 理解由生字组成 的词语。 2. 引导学生正确、流利、有感情地朗读诗歌， 体会诗歌 描述的美好意境。 教学难点： 学会发挥想象力来体验生活中的美好， 激发对美的向 往。 教学过程： 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 第一课时 一、创设情境， 导入新课 1. 课文导入：在梦里， 鱼儿长着双翼和大雁肩并肩飞行， 小草和露珠谈论着今天是个好天气， 月亮依偎在白云旁…… 这真是一个彩色的梦…… 2. 今天这堂课， 咱们共同学习第 8 课—— 《彩色的梦》。 （播放音乐链接：让梦想开花） 3. 齐读课题《彩色的梦》。 4. 看到题目以后， 你想到了什么？你能提出一些有价值 的问题吗？ 二、初读课文， 整体感知 1. 观察一下这篇课文和前面学到的课文有什么地方不一 样？（不是自然段的结构， 而是从中间空行断开。每断开一 次就是一个小节， 认识小节。） 2. 学生尝试找出课文一共有几个小节， 并在每一个小节 前面标出序号。 3. 引导学生明确课文结构由四个小节组成。 4. 听范读， 画出生字词， 读准字音、注意字形， 画出 不理解的地方。 5. 学生借助拼音自读课文， 一边读一边动笔圈画出本课 的生字。 学习资料 学习资料收集于网络，仅供参考 6. 教师逐小节检查学生对课文的朗读情况， 要求能读准 字音， 读通句子， 不丢字， 不添字， 不重复。 7. 我们读一读课文， 感受一下彩色的美丽的梦是什么样 子的？ 8. 努力把文章读流利， 有感情地朗读。 三、生字认读， 读准字音 1. 课文同学们已经读熟了， 现在课文中的生字宝宝， 从 课文中走出来了， 你还认识它们吗？ 2. 出示生字指读：盒、聊、坪、郁、囱、般、精、叮、 咛 3. 注音领读。 4. 重点认读：叮、咛、坪、囱。 （1）比较认知“叮”和“咛”： 两个字都是“口”字旁， 由偏旁加上学过的旧字组成的， 比较容易识记。 （2 ）“坪”字强调偏旁是“土”， 想一想还见过哪些 “土