土地的誓言（教学设计）1.docVIP

《土地的誓言》教学设计 宜宾大运实验 兰世琼 【设计理由】 教材分析：本课是七年级下册第二单元中的课文。本单元的重点是把握课文的抒情方式，体会作品的情境，感受作者的情怀。 课型分析：本课是“自读课〞，教学重点在于培养学生“自主学习〞的能力。 学情分析：本单元的教读课文《黄河颂》、《老山界》中教师已经教了抒情方式，本文教学就要要求学生做到学以致用。 【教学目标】 1.通过预习，掌握本文生字词。 2.通过学过的课文，回忆梳理抒情方式，让学生自主学习本文。 3.运用所学抒情类文章中把握分析抒情方式的阅读方法阅读课文，揣摩品味文中的抒情语句，体会作者家国情怀。〔重难点〕 【教学过程】 一、自主预习 〔一〕组长检查导学案完成情况 〔二〕展示反应 二、自主探究 〔一〕读题设疑 朗读题目，从题目中提炼获得的信息，试着抓住题目提出你的疑问。 〔二〕温故知新 通过回忆《黄河颂》和《老山界》两文中的抒情句段，回忆总结抒情的方式及其作用。 〔三〕学以致用 方法指导：一边用多种方式自由朗读课文〔全文或片段〕，一边圈点、勾画、找关键词，找出文中直接抒情和间接抒情的句段，通过赏析这些句段体会作者抒发的情感。〔借助助学系统，学会圈点勾画并做批注〕 〔四〕拨云见日 水到渠成，自主解答有关题目的疑惑。 〔五〕表情达意 欣赏歌曲《我和我的祖国》，升华爱国热情，发出自己的誓言。 三、自主阅读 深情朗读《我爱这土地》〔艾青〕，在自主了解作者及写作背景的根底上，比照分析两文在表达的感情和抒情方式两方面的异同。