【教案】陶艺课程教案.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第一课 走进泥巴的世界 教学目标： 1，明白陶泥的基本特性，熟悉陶艺制作的基本工具及使用方法； 2，通过启示，实践体验来陶艺制作的基本技法； 3，让同学感受“玩泥巴”的乐趣，勉励同学用自己的手制造美；教学重点： 感受玩泥巴的乐趣；教学难点： 体验陶艺制作的各种技法；教学预备： 老师：陶泥，教学课件 同学：陶泥，各类制作工具教学过程： 一，泥巴变一变： 1，触摸，感受老师送给大家的特别“礼物” ； 与孩子们交谈，送给他们一份礼物，让他们进行触摸，感受泥土特有的松软，并说说自己的感受； 2，泥巴真听话：一分钟让泥巴变，变，变 聊一聊有没有玩泥巴体会，比如撮一撮，切一切，揉一揉，捏一捏等；并用一分钟小嬉戏的形式，给同学把泥巴变个样的机会，看谁变的花样多； 3，小结导入： ）小结玩泥巴的方法，并板书； （如：搓，压，切，印，捏等） ）导入：让我们一起走进泥巴的世界； 二，熟悉工具： 1，课件一一出示各种工具，并介绍用途； 2，想一想： 我们身边的哪些小东西可以替代这些工具；三，观赏： 1，简要介绍陶艺的进展； 2，观赏同学陶艺作品，边观赏边让同学说说制作的内容，并简要分析其中的制作方法； 四，体验： 用手中的陶泥自由制作，体会玩泥巴的欢乐！ 五，总结： 说说玩泥巴的感受！！ 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 其次课 手捏动物 学问目标：明白并把握陶艺创作——手捏成型的基本表现技法，步骤；技能目标：运用泥塑动物的基本表现技法，塑造动物形象； 情感目标：培育动手才能，制造力，提高审美乐趣，增强喜爱大自然，爱护动物 的意识； 教学重点： 把握陶艺创作——手捏成型的基本技法，步骤，敏捷运用；教学难点： 抓准动物的基本形，对动物的细部特点进行深化刻画；教学预备： 陶泥及制作工具，课件 课前支配同学搜集动物的图片，观看生活在我们四周的小动物；实施过程： 导入：观赏秦俑，汉俑图片（动物），引出制陶的产生和进展； 产生：人类制陶始于新石器时代， 约有八九千年的历史；它是人类进化过程中具有划时代意义的宏大制造； 进展：早期的制陶是人类以生活中有用的陶器（饮器，食器，炊器，盛贮器等）为主，随着生产力的不断进展，人类生活水平的不断提高，制陶逐步向美化生活环境的观看性，装饰性泥塑艺术进展； 老师示范陶艺创作手捏成型的成型方法（鸭子）： 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 明白动物泥塑的艺术特点：取材于动物形象，再加以取舍，装饰，夸张等艺术手法塑造而成，使人觉得比真实的动物形象更加生动可爱； （课前支配同学搜集动物的图片，观看生活在我们四周的小动物；）填表： 动物名称 外形特点 技法表现 动物泥塑的塑造过程： 1，整体形象（抓住动物的整体外形） 留意：舍弃细部，抓准基本形； 2，细部刻画（抓住动物的明显特点进行加工 ） 留意：对所塑造动物的特点可以运用夸张的艺术手法加以表现； 3，上色处理（抓住动物的颜色特点） 留意：颜色之间的搭配，突出动物本身明显的颜色特点；老师现场制作海豚泥塑 同学观看老师是怎样用技法表现出海豚的特点， 制作次序是什么？摸索你怎么用技法表现你喜爱的动物的特点； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 （观看结果，激发同学制作热忱） 四：动手制作 １．初试制作：同学们你们想不想也塑一个小动物呢？那就请大家依据我们自己总结出的评判标准动手试一试吧？  试制 动手才能的培育 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 ２．沟通：演示制作过程，发觉好的方法大家借鉴，有问题大家共同解决； （１）技术的活用：微小部分刻画的方法；如：须，毛，眼，鼻，尾等的表现； （２）工具的奇妙使用：充分利用身 边现有的材料作工具，如：钢锯条，小刀，牙签，铅丝，线等，使动物的细小部分表现得更形象，更生动； （３）问题的显现：表面不光滑，裂口，连接不紧等问题如何解决； 五：评判呈现，强化反馈 摸索，沟通，共享成果； 防止显现类似问题； 共享成果，进展思维，提高技法； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 把作品放在展板上，大家一起来比一比，评一评，看那件作品更形象，更生动，赐予嘉奖； 沟通，比较，评判 通过强化反馈获得 学问，形成技能 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 第三课 夸张的脸 教学目标： 学习抓住人物头像特点， 进行夸张的表现手法； 并尝试泥塑， 进行头像立体造型； 启示同学观看感受人物五官，表情特点，探究用泥塑造型语言，夸张塑造，大胆趣味地表现人物头像，提高同学对人物特点的观看及立体造型表现力； 体验泥塑夸张表现人物头像造型的乐趣，培育对漫塑人物的审美乐趣；教学重点：用泥塑的形式表现夸张的人脸； 教学