【教案】四年级心理健康全册第二单元第五课自信的我最美丽教案鄂教版.docx

精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 四年级 第五课 自信的我最漂亮 【主题说明】 自信心，是个体对自己力气的充分估量，从而对自己产生的一种信心，它是自我意识 的重要内容； 自信心是人的成长与成材不行缺少的一种重要的心理品质； 同学假如自卑， 看不到自己的力气，总是认为自己不行，搞不好学习，久而久之会形成一种固定的心理定势， 给学习带来消极的影响； 四年级是学校生从学校低年级向高年级的过渡时期，是同学形成自信心的关键期；在 对自我评判上， 他们开头不再完全依靠他人的评判， 开头独立地对自己进行评判并且开头偏 重对内心品质的评判；在接受别人的评判中发觉自身的价值， 产生兴奋感， 骄傲感，对自己布满信心；有的仍表现出剧烈的自我确定，自我主见，对自己评判偏高，有时甚至“目空一 切”，简单导致自负心理；相反，有的同学由于成果不好或某方面的不足得不到班级同学的重视，往往对自己评判过低，对自己失去信心； 【教学目标】 1，认知目标：引导同学懂得人在任何时候都要有自信，熟悉到胜利的关键是自信； 2，情感目标：培育同学的自信心，体验胜利的感受； 3，行为目标：使同学把握几种信任自己，建立自信的方法，并学会运用； 【教学重点，难点】 重点：培育同学的自信心，懂得胜利的关键是自信； 难点：使同学把握建立自信的方法，并能够在日常生活中敏捷运用； 【课前预备】 老师预备：关于自信心的小故事； 同学预备：收集自信的照片，关于自信心的名人名言； 教学设计【教学设计】 教学设计 环 节 目 标 过 程 建 议 1，老师讲解教材中观看岛中的图片： 一 引 出 本 课 的 主要内容， 激 幅图中的小伴侣仰头挺胸，自信十足地 在演说；另外一个小伴侣低着头，很不 1.此处老师可酌情 观看岛 （热身暖 发 学 生 的 学 习爱好； 自信地在演说； 2，同学摸索：你认为谁能竞选上班干 调整活动方式； 2.本环节用时不超 心） 部？为什么？与同学沟通看法； 过 5 分钟； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 活动营 （体验共享） 共享屋 （总结提升） 拓展园 （拓展延长）  通过活动， 勉励 学 生 体 验自 信 表 达 的感受， 懂得人在 任 何 时 候都 要 对 自 己布满信心； 强 化 学 生 对自 信 心 的 懂得，把握几种信任自己， 建立 自 信 的 方法； 运 用 学 到 的建 立 自 信 方法 ， 突 破 自己，更加自信地学习生活； 3，老师总结： 信任自己我能行， 是自信的表现，也是别人信任你的基础，是成 功的关键；导入本节课题； 活动一：竞选擂台 1，老师勉励同学挑选自己的竞选目标， 并用三分钟预备竞选宣言； 2，请同学上台竞选， 并组织其他同学投票； 3，统计票数，请竞选胜出的同学谈感受； 活动二：小鸟会飞了 4，听故事《我学会飞了》 5，沟通： 这个故事带给你什么启示？与同学共享你的感想； 6，心理引导： 老师对同学的共享赐予反馈，引导同学熟悉到信任自己，敢于尝试就是自信的表现，自信才能胜利； 1，自信能给人带来力气， 使人把事情做得更好， 仍能让人心情愉悦， 神采奕奕；同学摸索：你觉得怎样才是自信的表 现？ 2，组织同学发言， 老师结合课本上的例子总结； 3，心理引导：自信带给我们很多好处， 学会自信地学习生活，是通往胜利的必 经之路；以后学着敏捷运用不同的增强 自信的方法，看看结果会有什么不同； 1，听《小驴的故事》 ，沟通：这个故事给你什么启示？ 2，自信加油站：贴上自己自信的照片， 写上几句自信的名人名言或祝愿语，送给自己； 3，心理引导： 人们可能由于自卑而不敢去尝试以前失败的事；可我们解决问题的才能和条件都发生了转变时，只要我们英勇去尝试就有可能胜利；要建立自  学 生 在 填 写 竞选 项 目 和 竞 选 词时，老师要巡察， 赐予指导勉励； 引 导 学 生 注 意 观看上台竞选者的 表情神态动作，感 受自信；同学沟通 时 教 师 要 给 予 反馈； 本环节用时约 20 分钟； 教 师 总 结 的 方法可与平常同学的 表现结合起来； 本环节用时约 10 分钟； 教 师 引 导 学 生发言时可结合自身 实际情形谈谈； 本环节用时约 5 分钟； 精品word学习资料可编辑 名师归纳总结——欢迎下载 信，积极迎接挑战 信，积极迎接挑战； 【活动反馈】 同学对课堂活动是否感爱好； 同学是否体验到自信是胜利的关键； 同学是否能把握几种建立自信的方法； 【练习题】 挑选题：当遇见一道很难的算术题时，我会A.摸索一下，发觉太难舍弃 B.多试几次，信任自己能够解答 C.直接请爸爸妈妈或其他人帮忙算 D. 实在做不出来，请教老师或其他人，并仔细学习他们的算法 记录一件自己做的自信的事情，讲给别人听； 【教学参考素材