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成考专升本教育理论复习备考讲义 学生 学生在教育过程中处于双重的地位，他们既是教育的客体，又是 自我教育和发展的主体。他们是正在发展中的人。他们的生理和心理， 在发展过程中，有量的变化，也有质的变化，因此，发展是连续的，但 又呈阶段性。 一、学生的特点 (一)学生是自我教育和发展的主体 1.依据 首先，学生是具有主观能动性的人。学生不仅是有生命的动物， 他们还是有意识、有情感、有个性的社会的人，他们不是盲目、机械、 被动地接受作用于他们的影响，而具有主观能动性。其次，学生在接受 教育的过程中，也具有了一定的素质，可以进行自我教育。因此，学生 是自我教育和发展的主体。 2.表现 学生的主观能动性主要表现在三个方面： 第一，自觉性 学生魁一个有意识、有自觉性的人，而不是任教师摆弄的胶泥或 装添的料场，学生是否接受教师的教育及其接受的程度，都受到学生自 己意识的自觉的支配。他们对教师的教育具有选择性和定向性。教师对 学生的教育影响不是简单的由外而内的装填的过程，而是在师生相互作 用的过程巾，教师施加的教育影响，经过学生大脑的自觉思考和积极活 动，经过学生头脑内部的矛盾斗争，才能将外部的教育影响转化为自己 的需要和自已的精神财富。 第二，独立性