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《军事理论课程》教学大纲 一、课程基本信息 1、课程编号： 004C03A 2、课程性质：通识课程平台 3、课程性质：必修 4、学时/学分：17/1 5、先修课程：无 6、适用专业：所有专业大一学生 7、课程负责人： 课程目标及学生应达到的能力 1、课程简介 《军事理论》课程是以国防教育为主线的公共理论课。根据教育部、总参谋部第48号文件精神和要求，我校将该课程列入学校的必修课程系列。本课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。 2、课程目标 课程总目标：军事理论课程以国防教育为主线，通过军事理论教学，使大学生了解高技术战争的特点，明确科技与战争的关系，了解我军的历史、性质、任务和军队建设思想，正确分析现代国防建设和世界战略格局及我国的周边环境，增强国防观念和国家安全意识，进行爱国主义、集体主义教育，加强法制意识和组织纪律性，培养学生正确的世界观、人生观和价值观，促进学生组织管理能力和分工协作能力等综合素质的提高，为培养预备役军官打下坚实基础。 知识目标：了解高技术战争的特点，明确科技与战争的关系，了解我军的历史、性质、任务和军队建设思想，正确分析现代国防建设和世界战略格局及我国的周边环境。 能力目标：促进学生组织管理能力和分工协作能力等综合素质的提高，为培养预备役军官打下坚实基础。 情感目标：增强国防观念和国家安全意识，进行爱国主义、集体主义教育，加强法制意识和组织纪律性，培养学生正确的世界观、人生观和价值观。 3、课程目标支撑权重 课程分目标 支撑权重系数 1、知识目标 0.5 2、能力目标 0.2 3、情感目标 0.3 三、课程教学内容与学时分配 教学基本内容包括：中国国防、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争和考核6部分，具体学时分配如下： 军事理论课主要内容 学时 教学目标 教学方式 中国国防 1、国防概述：国防要素；国防历史；主要启示。 2、国防法规：国防法规体系：公民国防权利和义务。 3、国防建设：国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标和政策；武装力量建设。 4、国防动员：人民武装动员；国民经济动员；人民防空动员；交通战备动员；国防教育。 2 了解我国国防的历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设指导思想，掌握国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国防的观念。 多媒体教学；影片分析点评；课堂分组讨论及辩论 军事思想 1、军事思想概述：形成与发展；体系与内容；主要代表著作。 2、古代军事思想概述。 3、毛泽东军事思想：科学含义；主要内容；历史地位和现实意义。 4、邓小平新时期军队建设思想：科学含义；主要内容；地位作用。 5、江泽民国防与军队建设 6、胡锦涛国防与军队建设 7、习近平国防与军队建设： 主要内容；指导意义与作用。 2 了解中国古代杰出军事家和军事思想。初步了解当代西方特别是美国军事战略思想的演变。了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战争观和方法论。 多媒体教学；分析、讨论 战例分析 结合所学内容，精选一些战例进行分析。要坚持我军战例与外军战例兼顾，古代战例与现代战例兼顾，成功战例与失败战例兼顾的原则，紧密结合上课内容选择战例，增强研究的针对性。要创新研究方法，有条件时可到战地进行实际的战场考察等，提高战例研究的效果。 2 突出研究重点，学习如何从战略全局出发筹划战役战斗的经验，如何把握关节、抓住战机的经验，如何量敌用兵、活用战法的经验，达到增强战略全局意识，提高作战指挥艺术，摸索高技术条件下以劣胜优战法的目的。 多媒体教学；影片点评分析、讨论 战略环境 1、战略环境概述：基本要素；战略与战略环境。 2、国际战略格局：现状和特点；发展趋势。 3、我国周边安全环境： 演变与现状；发展趋势；国家安全政策。 2 掌握战略基本理论，了解世界战略格局的概况，正确分析我国的周边环境，增强国家安全意识。了解我国周边主要国家以及美国的国防政策和武装力量现状。初步了解国际恐怖主义的根源、现状及危害。了解我国面临的反恐怖严峻形势，了解影响我国安全与地区稳定的民族分裂活动和恐怖组织情况。了解台独势力妄图分裂祖国的企图，初步了解台湾地区军事实力状况。 多媒体教学；分析、讨论 军事高技术 1、军事高技术概述：概念分类；发展趋势；对现代作战的影响。 2、高技术在军事上的应用： 制导技术；隐身防伪技术； 侦察监视技术；电子对抗； 航天技术；自动化指挥技术。 3、高技术与新军事变革 2 了解军事高技术概况和