企业文化——班级文化.docxVIP

《企业文化》课程 （2020-2021学年第二学期） 题目：班级文化调查研究； ——基于OCAI量表的班级文化研究 授课教师：李丽莎 组 别：3 组 长： 19信管二班 孙 浩 20191209022009 组 员： 19金融一班 刘亦帆 20191206022001 19信管二班 武 瑞 20191209022026 19信管二班 刘 璇 20191209022035 19金融二班 张玉婷 20191206012024 19金融一班 连 梓20191206011043 2021年 6月6 日 目录 TOC \o 1-3 \h \z \u 一、摘要: 2 二、关键词: 2 三、文献综述： 2 3.1相关概念界定： 2 3.2四种文化类型所对应的典型特征组合进行阐释。 2 宗族型文化 2 活力型文化 2 层级型文化 2 市场型文化 2 四、研究方法： 2 1．文献研究法 2 2．问卷调查法。 2 五、基于OCAI量表的班级文化诊断： 2 5.1（基于OCAI量表）班级文化类型的确定 2 5.2班级文化现状的主要倾向分析 2 5.3班级文化现状的三种次要倾向分析 2 5.4班级文化目标的主要倾向分析 2 5.5班级文化目标的三种次要倾向的分析 2 六、研究分析结论： 2 七、参考文献： 2 班级文化调查研究； ——基于OCAI量表的班级文化研究 一、摘要: 文章从文化的角度来探究当今高等教育层次班级文化,以问卷为切入点,通过OCAI量表所得数据的基础上构建班级文化对立价值模型，通过该模型剖析当代大学的班级文化的现存状态以及学生对于班级文化类型的向往,透视大学生眼里的大学，了解当代大学生的成长历程，从而更好地通过有效文化的变革，建立新的理想的班级文化来塑造具有健全的人格、正确的价值观、科学与人文相结合、具有丰满审美能力的新世纪大学生。 二、关键词: 班级文化；大学教育；OCAI量表；文化变革 三、文献综述： 3.1相关概念界定： 由于强调的重点不同,所以测量的标准也不尽相同。有的学者强调行为标准，有的则强调价值观标准。对行为标准的测量如Cooke Lafferty (1989)提出的组织文化量表OCI (Organization Culture Inventory）及 Kilman Saxton (1983)用来测量行为方式的文化差异CGS(Culture Gap survey);对企业价值观的测量有Glaser (1983)开发出的企业文化测量CCS (Corporate Culture survy)以及Sashkin (1984)组织信仰量表OBQ (Organization Belief Questionaire）等。 在企业文化的量化测量中，比较有影响的量表包括以下几种: Denison(1995)的组织文化测量量表。Denison构建了一个能够描述有效组织的文化特质的理论模型TMCT(Theoretical Model of Culture Traits)。TMCT由内部整合一外部适应、变化一稳定两个成对维度构成，从而把组织文化特质划分为适应性( adaptability)、使命(mission)、一致性(consistency)、参与(involvement)4种类型，其中每个文化特质对应着3个子维度,每个子维度由5个题项来测量，整个测量体系共包括60个题项。TMCT得到较广泛的认可，但由于4种文化特质概念之间的相关性很高，说明各特质之间的区分效度还有待于进一步的检验。 Quinn和Cameron(1998)提出OCAI (organizational Cultural AssessmentInstrument)，是在竞争价值框架CVF的基础上开发的,借鉴CVF的灵活-稳定、关注内部、关注外部两个维度,将组织文化划分为活力(adhocracy)、市场(market)、宗族(clan)、层级(hierarchy)四类。OCAI从六个方面来评价组织文化，即员工管理、领导风格、主导特征、战略特点、组织凝聚力和成功准则。在此基础上，一共提出了24个测量项。该模型给组织管理者提出了一个更加直观的测量工具，具有较大的实用价值，经过多年的实践检验效果显著且非常稳定、操作简单，实用价值高以及文化优劣势与组织一致性。这四类文化所对应的基础假设、价值描述和文化特征等，也构成了组织文化评估量表（OCAI）的直接来源。 OCAI量表是由美国密西根大学商学院的Quim教授和凯斯西部保留大学商学院的Cameron教授在长期研究组织文化的基础上，开发出来的测量组织文化量表。该量表具有坚实的理论基础,