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机械基础 _学科单元教学计划电子教案6 班 级 单元主题 总学时 备 注（修 改） 轮系 6 教 学 内 容 本单元 教学的 主要内容 1.轮系分类及其应用特点。 2.定轴轮系传动比计算。 3.定轴轮系中任意从动齿轮的转速计算。 教 学 目 标 知识目标 1.了解轮系分类及其应用特点。 2.了解定轴轮系传动比计算。 3.了解定轴轮系中任意从动齿轮的转速计算。 1.会分析轮系分类及其应用特点。 2.会进行定轴轮系传动比计算。 3.会定轴轮系中任意从动齿轮的转速计算。 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。 能力目标 情感目标 教 学 重点难点 教学重点 1.解轮系分类及其应用特点。 教学难点 1.定轴轮系传动比计算。 2.定轴轮系中任意从动齿轮的转速计算。 教学辅助 教具 多媒体 学科资源 1.教学模型。 2.多媒体课件。 _ 机械基础__学科电子教案38 班 级 课 题 学时 备 注（修 改） §6－1 轮系分类及其应用特点 2/6 教 学 内 容 本学时 教学 内容 掌握轮系的分类，了解轮系传动的应用特点。 教 学 目 标 知识目标 掌握链传动的工作原理 会传动比的计算 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 能力目标 情感目标 教 学 重 点 难 点 教学重点 掌握轮系的分类。轮系传动的应用特点。 掌握轮系的分类。轮系传动的应用特点。 教学难点 轮系传动的应用特点。 轮系传动的应用特点。 教学 辅助 教具 多媒体 学科资源 课件、模型 教学过程（师生活动、教法、学法） 备 注 第一学时： 讲评作业： 复习上讲内容： 讲授新课：§6－1 轮系分类及其应用特点 复习齿轮传动的基本概念。 一、轮系的组成 轮系：由一系列相互啮合的齿轮所组成的传动系统称为轮系。 采用一对齿轮所组成的机构不能满足生产上多方面的要求。 例：起重机的提升机构中，需要低速、大扭矩，电动机输出为高转速、小扭矩。对于主动轴和从动轴之间的传动比很大时，如采用一对齿轮传动，两轮齿数势必相差悬殊，从而增加机器外轮廓尺寸，并导致小齿轮很快磨损。如果把传动比分配给两对齿轮，则外轮廓尺寸将大大减小，且大小齿轮齿数相差不大。 对于两轴之间传动距离很大时，仅用一对齿轮传动，将会使齿轮的尺寸过大，如果增加中间齿轮，则每个齿轮的尺寸就可大大减小。 有些机器不仅要求改变速度大小，还要改变运动的方向，采用一对齿轮是无法实现的。 例车床、钟表、汽车后轮的传动中，均需要由彼此啮合传动的一系列齿轮所组成的齿轮机构来传动。二、轮系的分类 通常根据轮系运动时各个齿轮的轴线在空间位置是否都是固定的，将轮系分为定轴轮系、周转轮系和混合轮系。 1、定轴轮系 定轴轮系：当轮系运转时，所有齿轮的几何轴线的位置相对于机架固定不变，这种轮系称为定轴轮系。如表6－2所示。 2、周转轮系 当轮系运转时，至少有一个齿轮的几何轴线的位置相对于机架是不固定，而是绕另一个齿轮的几何轴线转动，则这种轮系称为周转轮系。如图6－3所示。 3、混合轮系 在轮系中，既有定轴轮系又有周转轮系的轮系，则这种轮系称为混合轮系。对于仅由一对齿轮组成的齿轮机构，也可视为最简单的轮系。 三、轮系的应用特点 1、可获得很大的传动比 对于一对齿轮传动，受结构限制，其传动一般为i＝3～5，imax≤8。 2、可作较远距离的传动 3、可以方便实现变速和变向要求 变速：在主轴转速不变的条件下，利用轮系可使从动轴得到若干种转速，这种传动称为变速传动。 在轮系中采用滑移齿轮等变速机构，改变传动比，实现多级变速要求。 变向：采用惰轮、三星轮等机构可以改变从动轴回转方向，实现从动轴正、反转变方向。 4、可实现运动的合成或分解。 采用行星轮系可以将两个独立的运动合成一个运动，或将一个运动分解为两个独立的运动。例汽车后桥差速器。 小结：轮系的组成、分类、应用特点。 作业：练习册。 教 学 反 思 这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 机械基础__学科电子教案40 班 级 课 题 学时 备 注（修 改） §6－2 定轴轮系传动比及计算 4/6 教 学 内 容 本学时 教学 内容 掌握轮系的分类，了解轮系传动的应用特点。 教 学 目 标 知识目标 掌握链传动的工作原理 会传动比的计算 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际