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班 级 单元主题 总学时 备 注（修 改） 蜗杆传动 4 教 学 内 容 本单元 教学的 主要内容 1.蜗杆传动概述。 2.蜗杆传动的主要参数和啮合条件。 3.蜗杆传动的应用特点。 教 学 目 标 知识目标 1.掌握蜗杆传动工作原理。 2.了解蜗杆传动常用类型。 1. 会蜗杆传动传动比的计算。 2.会分析蜗杆传动的传动特点。 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 4.具有运用信息技术进行交流和处理信息的能力。 能力目标 情感目标 教 学 重点难点 教学重点 1.蜗杆传动工作原理。 2.蜗杆传动常用类型。 教学难点 蜗杆传动传动比的计算。 教学辅助 教具 多媒体 学科资源 1.教学模型。 2.多媒体课件。 _ 机械基础__学科电子教案34 班 级 课 题 学时 备 注（修 改） §5－1 蜗轮蜗杆传动概述 2/4 教 学 内 容 本学时 教学 内容 熟悉蜗杆、蜗轮有关基本概念。掌握蜗杆传动回转方向的判定。 教 学 目 标 知识目标 熟悉蜗杆、蜗轮有关基本概念。 会蜗杆传动回转方向的判定。 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 能力目标 情感目标 教 学 重 点 难 点 教学重点 蜗杆、蜗轮有关基本概念。蜗杆传动回转方向的判定。 教学难点 蜗杆传动回转方向的判定。 教学 辅助 教具 多媒体 学科资源 课件、模型 教学过程（师生活动、教法、学法） 备 注 第一学时： 安全教育：交通法规学习 讲评作业： 复习上讲内容： 讲授新课：§5－1 蜗轮蜗杆传动概述 蜗杆传动主要用于传递空间垂直交错两轴间的运动和动力。 特点：传动比在、结构紧凑等。 用途：机床的分度机构、汽车、仪表、超重运输机械、冶金机械和机械设备。 一、蜗杆传动的组成 1、组成：蜗杆、蜗轮。 2、蜗杆结构 蜗杆通常与轴合为一体，利用蜗杆副传递运动和动力的机械传动 常用的有圆柱蜗杆（分度曲面是圆柱面）与环面蜗杆（分度曲面是圆环面）两种。锥蜗杆（分度曲面是圆锥面）目前应用较少。 3、蜗轮结构 蜗轮常采用组合结构，连接方式有铸造连接、过盈配合连接和螺栓连接。 二、蜗杆的分类 1、按蜗杆形状分： （1）圆柱蜗杆传动：阿基米德蜗杆、渐开线蜗杆、法向直廓蜗杆。 （2）环面蜗杆传动 （3）锥蜗杆传动。 按蜗杆螺旋线方向不同分： 右旋蜗杆、左旋蜗杆。 按蜗杆头数不同分： 单头蜗杆、多头蜗杆。 第二学时： 三、蜗轮回转方向的判定 1、蜗杆蜗轮齿旋向的判定 在蜗杆传动中，蜗杆蜗轮齿的旋向是一致的，即为左旋或右旋。蜗杆蜗轮齿的旋向可用右手法则判定：手心对着自己，四个手指顺着蜗杆或蜗轮轴线方向摆着，若齿向与右手拇指指向一致，则该蜗杆或蜗轮为右旋蜗杆。反之为左旋。 2．蜗轮旋转方向的判定 蜗轮的回转与蜗杆的回转方向及蜗杆轮齿的螺旋方向有关。 判定方法：蜗杆右旋时用右手，左旋用左手。半握拳，四指指向蜗杆回转方向，则蜗轮的回转方向与大姆指指向相反。 小结：蜗杆传动的组成、分类、蜗轮回转方向的判定。 作业：练习册。 教 学 反 思 这门课属于技术类课程，在实践中发现，课堂教学是一方面，主要的学习还是应该放在生产实践中，可能在课堂上难教又难懂的知识，只要让学生见到实物，看到它是怎么工作的就能很快理解。 _ 机械基础__学科电子教案36 班 级 课 题 学时 备 注（修 改） §5－2 蜗轮蜗杆传动的主要参数和啮合条件 §5－3蜗轮蜗杆的结构、材料及润滑 4/4 教 学 内 容 本学时 教学 内容 熟悉蜗杆传动的主要参数。掌握蜗轮蜗杆的啮合条件。熟悉蜗杆传动的应用特点。 教 学 目 标 知识目标 熟悉蜗杆传动的主要参数。 会分析蜗轮蜗杆的啮合条件及应用。 1.具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识。 2.具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理。 3.具有通过多种途径获取信息、学习新知识的能力。 能力目标 情感目标 教 学 重 点 难 点 教学重点 蜗杆传动的主要参数。蜗轮蜗杆的啮合条件。 教学难点 蜗杆传动的主要参数。蜗轮蜗杆的啮合条件。 教学 辅助 教具 多媒体 学科资源 课件、模型 教学过程（师生活动、教法、学法） 备 注 第一学时： 安全教育：饮食安全 讲评作业： 复习上讲内容： 讲授新课：§5－2 蜗轮蜗杆传动的主要参数和啮合条件 一、蜗杆传动的主要参数 1、模数m 蜗杆的模数指轴向模数，其大小等于蜗杆的轴向齿距与圆周率之商，即： ＝ 蜗轮的模数指端面模数，其大小等于蜗轮的分度圆齿距与圆周率之商，即： ＝ 蜗轮的端面模数等于其配对蜗杆的轴向模数。 2、蜗杆