【省赛课教案】人教新课标四年级上册语文《卡罗纳》教案 副本.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 必威体育精装版 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 《卡罗纳》（教案） 【教学目标】 一、知识与技能 1.认识“遭、悯、咛、咐、啕”5个生字；理解“怜悯、嚎啕大哭”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.读懂课文内容，体会故事中很多人对卡罗纳的关心。 二、过程与方法 阅读并抓住人物动作、语言和神态，体会思想感情。 三、情感态度和价值观 通过学习故事，产生关爱他人、帮助他人的情感。 【教学重点】 有感情地朗读课文，体会故事中很多人对卡罗纳的关心。 【教学难点】 培养独立阅读能力。能抓住人物的语言、动作和神态体会思想感情。 【教学方法】 自主阅读法、引导法。 【课前准备】 多媒体课件、相关资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、观看视频，导入新课 播放视频歌曲《世上只有妈妈好》。 听完这首歌，你能举例说说妈妈对你的爱吗？妈妈都为你们做了些什么，怎么爱你们的? 世界上最伟大最无私的爱就是妈妈的爱。可是有一个小朋友卡罗纳再也无法享受母爱，因为他的母亲去世了。今天我们学习《卡罗纳》这篇课文，看看文中的人们又是怎样做的。 （板书课题：23.卡罗纳）学生齐读课题。 二、初读课文，整体感知 1．自由阅读课文，注意读准字音，读通句子。画出不认识的生字和不理解的词语，自己想办法解决，并把带生字的句子多读几遍。 2.出示带音生字：遭、悯、咛、咐、啕 学生自由读生字。 开火车读生字，集体纠正。 同桌相互检查读生字。 去音读生字。 过渡：下面，咱们给生字找个朋友，课文中带生字的词语你认识吗？ 3.出示含有生字的词语和本课重点词语：遭遇 怜悯 叮咛 嘱咐 嚎啕大哭 （1）各种形式读词语。（自由读、开火车读、分组读、齐读） （2）词语理解。哪个词语理解了或不理解都可以站起来说一说。 4.理解重点词语：怜悯：对遭遇不幸的人表示同情。屏息凝神：屏住呼吸，聚精会神。嚎啕大哭：放声大哭，本课指卡罗纳放声大哭。恍然大悟：形容一下子明白过来。 5.学习多音字：似：sì （似乎）shì（似的）；强：qiáng（强大）jiàng（倔强） 把生字带到课文中你还能认识吗？同时思考：这篇课文讲了一个什么故事，用简单地话概括出来？（本文讲述了小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸后，第一天来上学，老师、同学们及“我”的母亲给予他理解、安慰、和鼓励的故事。） 过渡：下面，我们就一起走进课文进行细细的品读，看看大家具体是如何做的。 三、精读领悟 （一）全文共分几部分？ 第一部分 (第1段)： 卡罗纳的母亲去世，老师要求我们庄重严肃，热情地对待他。 第二部分（第2-5段）：卡罗纳来到学校后，老师、“我”和同学们对他的关爱。 第三部分（第6-8段）：放学后，大家都用实际行动表示了对卡罗纳的关心。 (二)了解卡罗纳的悲痛。 1.当一个孩子失去了母亲，会有怎样的心情呢？（痛苦、难过） 2.是啊，卡罗纳正处在这样的痛苦中，课文的字里行间都流露出他的悲伤，你能找出相关的句子吗？ 3.交流：（1）刚到学校的样子：他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。（这句话对卡罗纳的面容、眼睛、两腿的特点进行描写，表现出失去母亲的卡罗纳内心的巨大悲痛。） （2）卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。他一定是想起了往日的情景。那时候，母亲差不多每天都来接他；要考试了，母亲总是俯下身来向他千叮咛万嘱咐。（卡罗纳母亲是多么疼爱他，现在他回忆起以前和母亲在一起的美好情景而放声大哭。） （3）卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。（这是描写卡罗纳的第二次哭。表现出卡罗纳的悲痛之情。） （4）过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈，我却再也不能了。”（这句话细致地描绘出一个充满悲哀、想念母亲的可怜的孩子的形象。） 4.同学们真会读书，通过阅读这些句子，一个悲痛的卡罗纳深深地留在了我们的脑海中。那么，此时此刻的卡罗纳最需要什么呢？（爱）再想一想，他得到了哪些人的爱呢？（老师的爱、“我”的爱、同学的爱和母亲的爱） （三）感受大家的爱。 1.从文中找出表达老师的爱的句子。 交流：（1）卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！（我们可以感受到老师的细心、体贴与善解人意。） 哭吧，痛痛快快地哭吧，可怜的孩子！但你要坚强！你母亲已不在这个世界上了，但她能看见你，她依然爱着你，她还生活在你身边。孩子，你要坚强哟！（感受到了