12第五讲④：天然光环境(二)(NXPowerLite)(NXPowerLite).pptxVIP

天然光环境设计 ;1、采光设计步骤 2、采光设计举例 3、采光计算;1、采光设计步骤;2、采光设计举例;3 ?采光计算;? 3.1? 确定采光计算中所需数据 ;? 3.2? 计算步骤及方法;? 3.2.1? 侧窗采光计算 ;?各系数的意义与求法：;图是全云天时无限长带形侧窗洞口的采光系数，可直接查出。这里的单侧采光计算点应选在离内墙1.0m处。;如窗外有较大的水平挑檐或遮阳板，图a左侧所示，实际hc应按挑檐外沿至计算点P连线与窗口交点以下的高度计算。;（b）对称双侧采光;?各系数的意义与求法：; 窗下沿高于工作面1m时(图c中的高侧窗)，应按B/hs查出 值，然后按B/hx查出 ，由于B/hs与B/hx不同，相应的反光增量系数不同，故高侧窗产生的 ;图是全云天时无限长带形侧窗洞口的采光系数，可直接查出。这里的单侧采光计算点应选在离内墙1.0m处。;B2=b-B1;?各系数的意义与求法：;?各系数的意义与求法：;;?各系数的意义与求法：;;表5—10 窗结构挡光折减系数值τc;表5—11 窗玻璃污染折减系数值τw;?各系数的意义与求法：;;?各系数的意义与求法：;表5—13 晴天方向系数Kf;? ?3.2.2? 顶部采光计算;? ?3.2.2? 顶部采光计算;带形窗洞时，窗地比（Ac/Ad）、天窗形式（矩形天窗、锯齿天窗、平天窗）、窗洞采光系数平均值（Cd）间关系。l为建筑物长度，hx为天窗下缘距工作面高度。同等条件下（ Ac/Ad 相同、l=2 hx ）采光系数平天窗最大，矩形天窗最小。;? ?3.2.2? 顶部采光计算;当天窗下沿至工作面的高度(hx)与建筑跨度(b)之比为hx ≤(2/3) b时，矩形天窗采光的分区计算点可定在距跨端1m处(图a)。;当多跨连续时，锯齿形天窗采光的分区计算点定在建筑物宽度的两端点（ 图c）。;平天窗采光的分区计算点，可按具体要求确定。;;? ?3.2.2? 顶部采光计算;表5-14 高宽比修正系数Kg;? ?3.2.2? 顶部采光计算;表5—15 顶部采光的室内反光增量系数值Kρ;? ?3.2.2? 顶部采光计算;;表5—10 窗结构挡光折减系数值τc;表5—11 窗玻璃污染折减系数值τw;表5—16 屋架承重结构的挡光折减系数Kj;? ?3.2.2? 顶部采光计算;? ?3.2.2? 顶部采光计算;表5—13 晴天方向系数Kf;;;非Ⅲ类光气候区的采光系数，是用Ⅲ类光气候区采光系数值乘???各区的光气候系数。光气候系数K值见表4-3;;;;上沿;b、室内平均光反射比：;④ —侧窗的总透光系数： ;⑥ —晴天方向系数。;;;;谢谢！;9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。8月-218月-21Monday, August 2, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。08:08:5708:08:5708:088/2/2021 8:08:57 AM 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。8月-2108:08:5708:08Aug-2102-Aug-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。08:08:5708:08:5708:08Monday, August 2, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。8月-218月-2108:08:5708:08:57August 2, 2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。02 八月 20218:08:57 上午08:08:578月-21 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。八月 218:08 上午8月-2108:08August 2, 2021 16、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。2021/8/2 8:08:5708:08:5702 August 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。8:08:57 上午8:08 上午08:08:578月-21