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课题： 4.2 认识运动把握规律导学案 时间： 2017 年 2 月 18 日 编制人：梅川高中高二政治备课组 第四课 探索世界的本质 第二框 认识运动 把握规律 班级： 姓名： 学习目标 ⑴ 识记 ○ 运动的含义。 ○ 相对静止的含义。 ○ 规律的含义。 ⑵ 理解 ○ 物质和运动的辩证关系。 ○ 运动和静止的辩证关系。 知识 ⑶ 运用 ○ 列举实际事例， 结合相关哲学原理， 讨论如果只承认运动的绝对性， 目标 而否认静止的相对性会导致的结果， 分析马克思主义哲学为什么要 坚持绝对运动与相对静止的统一。 ○ 世界是有规律的，规律是普遍的。列举实际事例，分析任何事物都 有其内在的规律性，规律是客观的，是不以人的意志为转移的，但 是人在规律面前并不是无能为力的。 能力 锻炼学生理论联系实际的能力，培养学生正确认识世界的本质，并能够自觉 目标 地按照客观规律办事的能力。 通过学习运动和静止的辩证关系原理， 使学生懂得辩证唯物主义在承认运动 情感 的绝对性的同时，还承认相对静止的重要作用，从而承认世界是可知的，在生 目标 活、学习和工作中增强认识世界和改造世界的勇气和信心，反对离开相对静止 谈运动，避免犯形而上学的相对主义和诡辩论的错误。 学习重点、难点 重点：物质与运动关系，规律的普遍性和客观性及方法论 难点：运动与静止的关系 学法指导 讨论法 探究法 讲授法 知识链接 朋友送给我一个蝴蝶的茧。据说那会变成一只紫色的美丽蝴蝶。 一天，那蛹破了一个小口，我坐在 桌子前，仔细地看着蝴蝶宝宝费力地挣扎着，想要破茧而出。好像母亲分娩一样，那个看不清形状的小生 命折腾了好几个小时，还是没有什么进展。又过了一会儿，它好像筋疲力尽了，停了下来。我决定帮它一 把， 于是把剩下的那部分剪开了一道口。 小蝴蝶终于完全出来了。 然而， 它没有像我预料的那样展翅飞翔。 它战战兢兢地抖动着一对皱巴巴的翅膀，身体还像一个肿肿的小虫。它始终没有飞起来。它一直在我的桌 子上，带着那对紫色的、萎缩的翅膀和一个肿胀的身体哆嗦着蠕动，直到死亡的来临。 后来，从朋友那 里得知，正是我的好心和性急断送了蝴蝶美丽的生命。因为，大自然设计的每一步都有其存在的意义。在 蝴蝶破茧而出的挣扎中，它会把身体里多余的水分挤到翅膀里，这样，当它终于自由的那一刻，它才能拥 有轻盈的身体和丰盈的双翅。 问题： 1、我的主观愿望和客观结果是否一致？你遇到过类似的情形吗？ 第 1 页 课题： 4.2 认识运动把握规律导学案 时间： 2017 年 2 月 18 日 编制人：梅川高中高二政治备课组 2 、从哲学上看，人们怎样才能把自己的主观愿望变成现实的东西？ 基础梳理 一、运动是物质的固有属性 1、运动的含义 哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的 和 。 2、物质和运动的关系 ①运动是物质的 和 ，世界上不存在脱离 的物质。 ②运动是 的运动，