《认识轴对称图形》教学设计.pdfVIP

小学数学第六册《认识轴对称图形》 教 学 设 计 教学内容： 西师版小学数学第六册第 118 页— 120 页 教学目标： 1、在观察、操作、交流中认识轴对称图形的一些基本特征。 2 、能识别简单的轴对称图形，找出轴对称图形的对称轴。 3、通过观察、操作活动发展学生的空间观念，培养学生的观察 能力和动手操作能力。 4 、感受图形的对称美，激发爱美的意识，体会数学与生活的紧 密联系。 教学重点： 认识轴对称图形的基本特征。 教学难点： 掌握判断轴对称图形的方法，制作轴对称图形。 教具准备： 多媒体课件，树叶、蝴蝶、脸谱等轴对称图形图片， A4 纸一张 ,剪刀一把，直尺一把。 学具准备： 每名同学 准备两张白纸， 平行四边形、 等腰梯形、 长方形、 圆等图形纸片各一张，剪刀一把，直尺一把。 教学过程： 一、创设情境， 激趣引入 （一）欣赏美图，激发兴趣 同学们，老师这儿有几幅非常美丽的图片， 你们想不想欣赏一下 呢？（课件：各种轴对称图形的建筑物、中国剪纸图片） 1 同学们觉得它们美吗？ （二）猜图游戏，自然引入 我还带来了几张漂亮的图片要送给你们。 但是要玩一个猜图的游 戏，规则是：我给你们看图形的一半，谁先猜出完整的图形是什么， 那这张图片就送给他。 （脸谱、北京天安门、树叶、蝴蝶）这些图形有什么共同点呢？ （图形两边完全一样），这种现象叫做“对称”。 【设计意图：通过猜图游戏活动， 让学生看图形的一半就猜完整的图形， 发 挥学生的想像能力， 也体现看一半就想到另一半， 两半是完全相同的效果。 整个 游戏既富有童趣又有挑战性， 激发学生的学习兴趣同时也体现学生的探究欲望。 】 二、自主探索，获得新知 （一）剪一剪 同学们真厉害， 老师给了图形的一半， 你们就能够判断出图形是 什么。那你们想不想当一回小小设计师， 亲自动手设计一个这样的图 形呢？（根据课件演示制作） , 请同学们拿出准备好的纸片，先将纸 片对折，接着动笔画出线条，然后用剪刀沿画出的线条剪开， （提醒 学生要小心使用剪刀） ，最后打开纸片。 这个图形像什么？ （衣服）。 这样制作图形有趣吗？（有趣）， （课件展示其它图形）用这种先对 折后剪的方法还可以制作很多有趣的图形， 请同学们再剪一个自己喜 欢的图形，好吗？ ( 老师也剪一个稍复杂的轴对称图形 ) 。 2 【设计意图：安排了剪一剪活动目的是为了让学生探索剪对称图形的过程， 在小组合作过程中，剪出了两边形状、大小完全一样的图形。直观操作、形象感 受对称图形的基本特征， 同时也增强学生的合作精神， 发挥交流、合作的实效。 】 （二）议一议 1、请几个同学上台展示，让老师也猜一猜你们剪的是什么。 （把学生剪好的图形和老师剪的一起贴在黑板上） 2 、你们都剪得非常漂亮，能说一说你们是怎样剪的吗？为什么 要先对折 ？（才能保证剪出的图形两边完全一样）。 3、你们看看展示在黑板上的图形，它们的形状不同，但是它们 都有哪些共同点呢？ （中间都有折痕，折痕两边的部分完