本科《内科护理学》课程教学大纲.docx

PAGE PAGE 10 / 42 《内科护理学》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称：内科护理学课程代码： 课程性质：专业必修课 学 分 数 ： 学 时 数：学时 适用专业：护理学类专业 先 行 课：公共基础必修课、医学基础必修课、护理学专业必修课、护理学人文社会科学必修课 后 续 课：外科护理学、精神科护理学、急危重症护理学、 护理心理学、护理教育学、专业选修课二、课程地位和任务 内科护理学是一门奠基性的临床护理专业课，是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上，是关于认识疾 病及其预防和治疗、 护理病人、 促进康复， 增进健康的科学。 通过学习内科护理学的理论知识和专科护理技能，发挥内科 护理特有的职能，以达到预防疾病、促进健康、协助康复和减轻痛苦的目的，是护理专业课程体系中一个非常重要的学习领域。其所阐述的内容在临床护理的理论和实践中具有普遍意义，是临床各科护理的基础。随着护理实践的范畴从病人向所有人，从个体向群体，从医院向社区扩展，内科护理 学就与各门临床课程， 如社区护理学、 老年护理学均有着密切 的关系。 三、课程基本要求 内科护理学是一门临床护理专业课，既要以普通的医学原理作为内科护理学的理论基础，又要根据护理专业的特点以及不同护理对象的特殊情况，采取恰当的评估手段和护理措施。因此，学习内科护理学的基本要求如下： . 知识要求：学生应重点掌握内科常见病、多发病的主要病因、临床特点及其治疗要点；理解常见病、多发病的发生机制，病理及病理生理改变过程；了解内科护理中各系统的专科操作及其护理。 . 能力要求：具有评判性思维能力；能对护理对象进行护理评估并分析，提出主要护理诊断和护理目标；同时，根据护理对象的主要护理诊断能提出相应的护理措施，并能对其进行健康教育；能判断病情变化，分析主要辅助检查结果。 . 素质要求：学生具有高度的责任心和爱心与同情心， 具备良好的职业道德与敬业精神，勇于探索、不懈努力的精 神。 四、课程内容及学时分配 第一章 绪论 一、教学目的与要求 【掌握】 ．护理程序内容及作用，护理诊断的概念及组成。 ．健康的有关概念。 【熟悉】 ．内科护理中护士的角色作用。 ．成人的主要健康问题。 【了解】 ．内科护理学的范围、结构和内容。 ．内科护理学的进展。二、教学难点与重点 成人各发展阶段的主要健康问题。 三、教学时数：学时 四、教学过程与教学内容 （一）内科护理学概述 （二）内科护理学与护理专业实践的发展 （三）成年人的主要健康问题 第二章 呼吸系统疾病病人的护理 概述 一、教学目的与要求 【掌握】呼吸系统疾病病人的护理评估要点。 【熟悉】呼吸系统的结构功能与疾病的关系以及呼吸运动的调节。 【了解】上下呼吸道的定义。 二、教学难点与重点 . 呼吸系统结构功能与疾病关系。 . 肺功能检查的常用指标及其意义。 . 正确留取痰标本的方法。三、教学时数：学时 四、教学过程与教学内容 （一）呼吸系统的结构功能与疾病关系 （二）护理评估 呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理一、教学目的与要求 【掌握】呼吸系统常见症状的护理评估要点、主要护理诊断及相应护理措施和依据。 【熟悉】呼吸系统常见症状的概念，大咯血所致窒息的临床表现、易发因素及处理措施。 【了解】呼吸系统疾病常见症状体征及其病因。二、教学难点与重点 . 促进有效排痰的物理治疗措施的主要适应症、方法及注 意事项。 . 肺源性呼吸困难的临床分型、主要护理诊断及相应护理 措施。 . 大咯血所致窒息的临床表现、易发因素及处理措施。三、教学时数：学时 四、教学过程与教学内容 （一）咳嗽与咳痰 （二）肺源性呼吸困难 （三）咯血 肺部感染性疾病 一、教学目的与要求 【掌握】. 肺炎、社区获得性肺炎和医院获得性肺炎的概念。 . 肺炎病人的主要护理诊断问题及护理措施。 . 肺炎链球菌肺炎和葡萄球菌肺炎的临床表现和治疗要点。 【熟悉】 . 肺炎的治疗原则与健康指导。 . 肺炎链球菌肺炎和葡萄球菌肺炎的病因和发病 机制。 . 其他类型肺炎的临床表现和治疗要点。 【了解】 . 肺炎的分类及区别与联系。 . 各型肺炎的易感因素。二、教学难点与重点 . 社区获得性肺炎和医院获得性肺炎的概念。 . 肺炎病人经抗生素治疗后效果的评价。 . 肺炎链球菌肺炎和葡萄球菌肺炎的病因和发病机制、临床表现和治疗要点。 . 其他类型肺炎的临床表现和治疗要点。 . 肺炎病人的主要护理诊断问题（体温过高、潜在并发症： 感染性休克）及护理措施。 三、教学时数：学时 四、教学过程与教学内容 （一）肺炎概述（病因与分类、护理评估、主要护理诊断及其相应护理措施与依据） （二）肺炎链球菌肺炎（病因和发生机制、易感人群、辅助检查、临床表现与治疗要点） （三）葡萄球菌肺炎（病因和发生机制、易感人群、辅助检 查、临床