小学语文教研组总结12篇.pdfVIP

《小学语文教研组总结》 小学语文教研组总结（一） ： 小学语文教研总结 本学期语文教研组的工作在学校的统一领导下， 按照学期初制定的工作计划， 全体语文教师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻中心学校对教 研工作的要求，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学改革研究， 以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量， 全面提高学生的语文素养为目的， 形式多样地开展语文教学工作，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如 下： 一、加强校本培训，促进教师专业发展 作为教研组，我们深深地感到，教研组就应始终站在课程改革浪潮的前头， 为学校的语文教学，为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师群众的智慧 和才能。因此，本学期，我校语文教研组以教研组为中心，注重加强教师的校本 培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。 1、开学初，语文教研组要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习， 个性是学习资料的充实，使新的课程理念深入人心。在教师的自主学习中，每位 语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高。 2 、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的学习讨论活动，用 先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。教师在学习、交流、 实践的过程中，把新的教学理念渗透到了教学中，教学注重了以培养学生的合作 交流意识和实践创新潜力为主， 注重了尊重学生的需要， 培养了学生的自学潜力。 3 、加强校本培训中的骨干教师引领作用。 要求全体语文教师加入到校本教研 课题研究中，结合课题研究的资料，进行相关的理论学习和研究，提高了教师们 的课堂教学策略、教学评价的潜力，牢固地树立了评价要以学生发展为宗旨的思 想。 4 、重视了多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师用心外出或在校内听课 或参加培训或自主学习，个性是教研培训。在多次的培训中，我校语文教师的各 方面潜力与水平都得到了提高。 二、用心开展各种教研活动，提高教师教学潜力和教学水平 1、认真用心地开展校内听课活动，促进教师群众教学水平的提高，一向是我 校搞好教研工作的传统。本学期，这个光荣的传统继续在我校语文教研组得到发 扬。应对此种状况，我校教导处和语文教研组立即调整了教研活动计划，扎实开 展的开展了有赵凤英老师的公开观摩课、王莉、赵晓岚老师开展的教学研究课和 低、中年级的阅读交流、高年级的作文教学等多项交流活动。鼓励教师之间相互 学习，一齐讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真 抓好以下环节：一帮一指导备课（六帮五、三帮四，二帮一） ，组织听课，评课、 诊断、总结。其中赵凤英老师在阅读教学课给大家带给了成功的示范。这样在全 组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言用心，共同探讨了一些日常教 学中存在的问题， 提出了卓有成效的见解， 为各个层次的教师带给了锻炼的舞台、 搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的教育科研潜 力也得到开发，从多方应对一堂好课有了更全面的认识。 2 、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动， 促进教师间的相互交流和合 作，到达教学相长的目的。比如，在期中考试后，组织教师开展如何提高学生学 习成绩的方法的交流活动。在期末复习中开展教师复习计划、复习教案和复习测 试等交流活动等。在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研 研氛围，不仅仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术和艺术上的提 高，到达了取长补短、共同发展的目的。 三、教学常规检查常抓不懈，落实到位 为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，每个月的常规检查，都 很抓落实，不走过场形式，认真细致，发现问题 及时整改。透过督促、检查教师们构成了工作习惯，每到月底总能及时完成 各项任务。 在实字上下功夫，在研字上做文章，本学期真正把教研与提高课堂效率结合 起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的 教学潜力和业务水平。 加强教研组成员之间的紧密协作。互