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大班探索性活动区游戏：小木匠 我园是一所新园，开学初我园在各个班增添了一些柜子，制作柜子过程中发现 有许多木板边角料，怎样将这些木板边角有效利用起来，成为孩子们区域游戏中的材 料让孩子在与这些废旧板块的互动中获得发展？成为了我思考的一个问题。然而大班 幼儿生性好奇对周围的事物充满了好奇心，喜欢动手，创造能力、动手能力也有了一 游戏 定的发展。 《指南》在健康领域中也指出“要促进幼儿手的动作灵活协调，促进小手肌 来源 肉的发展，会使用一些简单的工具旋、拧等。 ”因此，大班幼儿动手能力的提高不仅仅 只限定在折、画、剪等技能上，对学习提高生活中的一些简单工具的使用技能也十分 重要。因此，为了更好地促进幼儿旋等动作技能的发展，我在探索性活动区中设计了 游戏“小木匠”。 1、知道螺丝、螺丝刀等工具的作用，能掌握正 确的使用方法。 2、能根据板块的厚薄、板块上洞的大小选择适 合的螺丝用工具将螺丝旋好固定在板块上。 预期 3、能用螺丝将几块木板组合牢固，拼出各种图 目标 案、物品。 4 、能用螺丝将木板有规律排列组合。 5、提高幼儿手眼协调能力、动手能力、观察能 力、创造能力等。 图 1、4 种不同大小长短的螺丝、螺丝刀、扳手等。 片 材料 2、钻有不同大小洞的板块（不同大小、形状的 投放 板）若干 1、在将螺丝固定在单块板块上：根据板块的厚 薄、洞的大小选择相应的螺丝，在板块上旋上螺 游戏 丝。 玩法 2、板块组合：将几种不同形状、大小板块用螺 丝组合起来。 游戏推进 一 ： 观察： 在幼儿给板块上螺丝的第一阶段操作过程中，我发现孩子们对这份材料都非 常感兴趣，特别是小男孩。在材料中我为幼儿提供了螺丝刀、扳手等工具，孩子们 在看到这些材料时都问： “老师这个工具是什么怎么用？”方浩小朋友看过他爸爸使 用螺丝刀，于是他尝试教同伴使用螺丝刀，大部分的孩子们在他的帮助下学会了怎 样使用螺丝刀旋螺丝。孩子们将螺丝安在单块板块上时，大部分的孩子由于是第一 次接触这样的材料，对洞的大小、板块的厚薄与螺丝大小长短等这些关系感知还不 够。因此，在操作过程中发现，幼儿在最初选择大小适合的螺丝时由于幼儿初次操 作，大部分幼儿都没有观察板块上洞的大小就随意地拿一个螺丝试，发现螺丝旋不 进去了于是就换另一型号的螺丝直到选到合适的螺丝。在选择螺丝的过程中还经常 出现使用的螺丝太短了，当螺丝全部旋进板块时才发现螺帽没办法安了，于是又重 观察 新选择更长的螺丝。在使用螺丝刀旋紧螺丝和用扳手卸螺帽时也发现幼儿旋的方向 分析 不正确，经常出现螺丝旋不紧，螺帽旋不下来等问题。 当孩子们遇到这些问题时我发现孩子们没有气馁，他们会认真观察旁边的同伴 操作向同伴学习，同伴间的互动、一次一次的尝试使他们解决了自己的困难，经过 一段时间的操作探索孩子们都能够很顺利地把螺丝安在单块板块上，知道了如何根 据洞的选择适合的螺丝，知道了螺丝刀旋螺丝和用扳手卸螺丝的方向等，在活动中 获取了相关的直接经验，提高了幼儿的观察能力、动手的能力。 分析： 在此次活动中当孩子遇到种种问题时，作为老师我没有直接地去指导孩子如 何解决问题，这给孩子自己解决问题获取直接经验提供了机会，孩子们自己想办法 充分体现了自主学习，他们通过多次尝试获取有关螺丝、板块厚薄、洞大小等特性 的经验，对后面的操作提供了直接的经验铺垫。因此，孩子自主探索、自主学习、 同伴间的相互学习是获取经验的有效通道。 通过第一阶段的操作，我班大部分的幼儿都能够较好地正确使用螺丝刀、扳手， 能够选择合适的螺丝固定在单块板块上。为了进一步提高幼儿的操作兴趣，根据我 调整 班的实际情况做了相应的