苏少版五年级音乐下册全册教案.docxVIP

学习必备欢迎下载NO课时第一单元童声中国娃第一课时教学目标：1，指导同学用轻盈骄傲的心情来演唱歌曲, 并初步把握蒙古族歌曲的演唱风2，通过创设轻松活泼的情境感受美，观赏美，表现美；, 并运用多媒体引导同学在听, 唱 , 演等情感体验中3，通过唱歌让同学从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原”，对生活的无比宠爱；教学重难点：1，运用创新手段使同学全身心投入学习之中, 并积极完成学习任务；2，通过 学习必备 欢迎下载 NO 课时 第一单元 童声中国娃 第一课时 教学目标： 1，指导同学用轻盈骄傲的心情来演唱歌曲 , 并初步把握蒙古族歌曲的演唱风 2，通过创设轻松活泼的情境 感受美，观赏美，表现美； , 并运用多媒体引导同学在听 , 唱 , 演等情感体验中 3，通过唱歌让同学从中感受大草原的美好和对自己家乡“松原” ，对生活的无比宠爱； 教学重难点： 1，运用创新手段使同学全身心投入学习之中 , 并积极完成学习任务； 2，通过对唱曲的懂得自然表现出歌曲的心情和风格； 教学预备：多媒体课件 教学过程： 一， 创设情境，激趣导入 1. 师 : 又来到了我们共同唱歌跳舞的欢快时间 . 第一让我们跳起来 , 动起来 , 一起放松心情 好吗 .师生共同表演舞蹈《青春舞曲》 二， 实践体验，学唱歌曲 : ； 1，五十六个民族五十六朵花 , 五十六个民族也蕴育了各具风格特色的民族歌曲；下面让我 们共同来倾听一首歌曲 , 想一想它是哪个民族的歌曲 , 它和哪首歌曲很相像 .并在图片中挑选出 这个民族的服装；初听歌曲； 2，今日我们来学习一首蒙古族歌曲《草原赞歌》 ； ( 课件 1: 无画面 ) 3，再次感受 , 当你闭上眼睛倾听 , 会有什么样的感受 .脑海中会出现什么画面 . 4， 让我们来一同观赏草原的美景 , 再次观赏歌曲 ( 课件 2: 声像俱全 ) .老师范唱； 5，看到漂亮的景色 , 老师都忍不住想唱歌了 , 你们欢迎吗 6，出示图片“美” ；提问 : 你觉得这首歌美在哪里 . 1) 旋律美 2) 歌词美 用“嗒”模唱歌曲； 有感情读歌词； 3) 内在情感美 介绍歌曲背景 , 并观赏影片《草原英雄小姐妹》 ； ( 课件 这首歌曲描写 3) 了蒙古族少年儿童龙梅和玉荣两姐妹为爱护集体羊群与暴风雪搏斗的英雄事迹 , 也表现出他们 对自己家乡的赞扬和宠爱 , 更呈现了内蒙草原的兴盛发达 , 日新月异的建设面貌 . 7，这样“美”的一首歌 , 就让我们用漂亮的心情 8，自学 , 漂亮的表情 , 漂亮的声音来演唱一遍好吗 . 请为歌曲分段 , 每段应当用什么样的声音和感情来演唱 . 一段，轻快有弹性的声音 , 好像看到了一望无际的宽阔草原 , 听到马儿驰骋的哒哒蹄声； 第 1 页，共 19 页 学习必备欢迎下载二段，更加骄傲的感情；抒发了牧民舒服开心的心情, 同时也刻画了他们爽朗豪爽的性格 学习必备 欢迎下载 二段，更加骄傲的感情；抒发了牧民舒服开心的心情 , 同时也刻画了他们爽朗豪爽的性格； 9，分组合作学习 一组用“嗒”伴唱 ; 一组主唱 ; 一组用自制道具伴奏 ; 一组用舞蹈表演； 三， 歌曲创新改编 , 创设舞台呈现自我； 1，提问 : 我们的家乡是哪里 把这首歌改编成《草原赞歌》 .你们宠爱自己的家乡吗 .那么就让我们做一次 “小小作词家” , 2，同学朗读自编的歌词； 3，随音乐热忱的演唱《草原赞歌》 ； 第 2 页，共 19 页 学习必备欢迎下载NO课时其次课时教学目标：1， 通过演唱，观赏，律动，演奏等活动；2， 2 感受不同地区音乐作品的风格差异；3 通过对比体验新中国儿童甜美生活的幸福感； 教学重难点：通过演唱， 学习必备 欢迎下载 NO 课时 其次课时 教学目标： 1， 通过演唱，观赏，律动，演奏等活动； 2， 2 感受不同地区音乐作品的风格差异； 3 通过对比体验新中国儿童甜美生活的幸福感； 教学重难点：通过演唱，观赏，律动，演奏等音乐活动，让同学感受不同的音乐风格； 教学过程： 一，导入新课； “天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊； ”大家知道这首诗描述的是哪里的风景吗？（草原） 今日就让我们一起去草原看一看； 二，观赏《草原英雄小姐妹》 A 请同学闭上眼睛，然后播放《草原小姐妹》插曲片段； 问：这段音乐熟识吗？是什么乐器演奏的？ B 介绍主奏乐器：琵琶 C简要介绍龙梅和玉容小姐妹在狂风暴雪中奋勇爱护羊群的 英雄事迹； D完整观赏 E 重点观赏第 1 段 问：除了琵琶，仍有什么乐器参加演奏？ F 介绍协奏曲； 协奏曲是指某件独奏乐器和管弦乐器或民族乐队协同演奏乐曲形式； 三，复习歌曲《草原赞歌》 A 小姐妹为什么能奋不顾身，战胜暴风雪，爱护羊群？他们的力气从 哪里来？（来自对家乡，对草原的爱和对幸福生活的憧憬）下面就来教学基