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单韵母a精品教学优秀设计课件 单韵母a精品教学优秀设计课件 单韵母a精品教学优秀设计课件 学前班上册拼音教案 汉语拼音 a 教学目的： 1、知道学习汉语拼音能帮助识字和阅读，学习普通话。要 学豪杰语拼音。 2、学会 a 一个单韵母，认清形，读准音。 3、认识腔调符号，在教师指导下正确认读带调的一个单韵 母。 4、会在四线格内抄录 a 一个单韵母。 教学重点： a 的发音和韵母带调读。 教学难点： a 的发音及 a 的第二声和第三声。 课前准备： 图片和字母卡片（带腔调，不带腔调） 教学时间： 1 课时 课时目标： 知道学拼音的用处，学会单韵母 a，认识腔调符号，在老师 的指导下学读四声。 教学过程： （一）讲话揭题。 小朋友，从今天起我们要学习汉语拼音了。汉语拼音的用处 可大了！ 能帮助我们识字、 念书，还会说一口好听的普通话， 想学吗？大家一定要专心地学。 我们一同来学首儿歌： 学习拼音用处大， 识字念书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母 a 。 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小朋友学唱歌， a a a 。教师范写 a。 2、你们瞧！图上的小朋友唱歌时，嘴巴是→张得大大的。 3、教师示范发音，学生听音，看口形。学生模拟发音，教 师边检查边领读。 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。 教顺口溜：张大嘴巴， a a a 。 5、看图片记字形。 覆盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合。看看 a 的形状像什 么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上还扎着一根小辫 子。）抽拉投电影，使 a 和小姑娘头部分别。 用儿歌帮助记字形，“圆脸小姑娘，小辫右边扎，要问她是 谁？就是 a a a 。” （三）教学 a 的四声。 1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子。（出示）它们戴 上不同的帽子，读起来的腔调也就不同了。这四顶帽子就是 “腔调符号”，我们根据符号读韵母。 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平 的。（教师发音，学生跟读。） á戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。读的时 候就像有人问你话， 没听清时， 你会问：“á，你在说什么？” 就是这个音。领读，模拟，轻读，读准á。（用手势助读。） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声。音又不同了，由高到低 再到高，形状像个钩。（教师发音，学生跟读。） à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声。 我们读时声音要从高到低，就像惊叹：“à，你来了！” 3、学生以手势助读，也能够用简洁切实的儿歌帮助记忆。 （四）指导看书，念书。 1、指导看书。今天我们学习的内容在书上什么地方？（翻 开课本，找到汉语拼音第一课。） 2、边看图边读课文。集体反复练读 2-3 遍，再指名读。 （五）学写单韵母 a。 1、认识四线格。 我们学会了 a 的读音和四声， 还要学会写 a。 （出示四线三格，让学生数一数有几根线几个格子。三格， 就仿佛是三层楼房。记住， a 就住在二楼。写的时候要遇到 上下线，而且要一笔写成。 2、教师范写，学生书空。教师边写边讲，注意： a 要一笔写 成，先写半个圆，就是小姑娘的头和脸，连上去再写一笔竖 弯，像条辫子，最后向右边稍弯一点儿，不要太长。 3、学生上黑板试写 a，讲评。 （六）稳固练习。 我们一同来做汽车登山坡的游戏。 教师总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的 发音和腔调；接着我们读了课文；最后还学习了在四线格中 正确书写 a。这样分四步，我们就把这些内容都学会了。 （七）讲堂练习与作业。 1、提醒注意写字时坐与执笔姿势。“准备”→开始。 2、在四线格中正确地书写 单韵母 a.